17歲大學畢業 新西蘭華人“神童”媽媽分享教養秘籍

　　中國僑網5月24日電 據新西蘭天維網報道，前段時間，不少網友都聽說了新西蘭有個華人神童大學生Tristan Pang，12歲上大學，17歲大學畢業。不少華人家長和朋友對Tristan的成長故事都很感興趣，希望自己的孩子也能有一天像Tristan那樣在學術上有出息。記者找到了Tristan Pang 和他的媽媽Elaine，請他們從各自的角度，談了談Tristan的成長經歷，以及這些經歷能給其他新西蘭孩子和家長帶來哪些啟示。

　　一個好奇心和記憶力極強的孩子

　　Tristan的媽媽Elaine說，在很小的時候，兒子就展現出了很強的好奇心和縝密的邏輯思維能力。Elaine說，Tristan從會走路開始，就懂得要把自己的玩具分門別類地收拾妥當。再長大一點之后，兒子能把自己的學習、休息和游戲時間安排得井井有條。

　　Tristan自己也說，他從小就有非常強的好奇心。他說：“很小的時候，我看那些花朵，就會注意到花朵的形狀是符合黃金分割數列(fibonacci sequence)的，從那時候開始我就對數學之美有了非常朦朧的感覺”。

　　很多人都會把Tristan稱為神童，但Tristan從來也沒覺得自己與其他的孩子有什么不一樣。他說：“我一直都覺得我沒有什么特別，到現在也沒覺得我有多特殊。我只是在做我自己喜歡做的事情。”

　　從小把書本當玩具

　　目前，Tristan剛剛從奧克蘭大學本科畢業，正在攻讀榮譽學位。他的研究課題是數論，這是基礎數學的一個理論。Tristan希望自己將來成為數學家，有一天能獲得數學界的學術最高獎項菲爾茲獎。他還希望做更多的科普工作，讓更多的人了解和發現數學之美。

　　Tristan和媽媽都認為，從很小接觸大量書籍，對于培養Tristan的學習能力以及日后走上數學研究，都是至關重要的。

　　Tristan回憶說：“我小時候，我房間里有很多玩具，比如說托馬斯火車啊，樂高積木啊什么的。然后房間里也放了很多書，各種各樣的書。我那時候小啊，也不懂，就以為這些書可能和其他玩具一樣，也是爸媽給我買的玩具。所以我就去讀這些書啊，我覺得這些書的內容跟玩具一樣，也非常有趣。后來我才知道這些書籍有一些其實是科學和數學學科的教科書。我就是這樣開始走上學術道路的”。

　　媽媽Elaine也說，兒子從小就不太喜歡看電視或者玩游戲機。在家里，Tristan最沉迷的就是書籍，他在十二歲上大學之前，可以坐著一整天都看書，各種類型的書都看，包括小說和非小說類的。到了大學，就是讀大學的那些書。包括老師和親戚朋友都非常感嘆他的專注力。

　　在發現Tristan有數學方面的天分之后，媽媽Elaine還嘗試著在家自己教孩子。但沒過多久，Trsitan的數學水平已經遠遠超過了父母。Tristan說，那時候就基本都是自己去找書看了，我那時候還小，也沒有接觸網絡，基本就是靠自己去找各類的書籍來自學。

　　媽媽說，兒子對書籍非常癡迷，上大學前，每天晚上大概要提醒他三次，才肯把書放下去睡覺。到了大學就更不得了，晚上至少提醒十次都不肯放下書去睡覺。后來我想到一個辦法，如果他十點前不睡覺，第二天我就不陪他去大學。

　　原來，Tristan在12歲的時候進入奧克蘭大學學習，當時學校給出的規定是，必須有家長的陪伴，他才能在大學校園里上課。為了讓媽媽第二天陪自己去大學上課，Tristan就必須每天晚上10點前放下書本。媽媽的這個規矩才算是立下了。

　　父母的有效陪伴和引導

　　在Tristan的成長當中，父母的有效陪伴和引導也是非常關鍵的。

　　Tristan說，一直以來，父母從來不給他壓力，也不會因為他的一些天賦，對他有什么特別的要求。他也坦言，在自己的成長過程中，爸爸媽媽花了很多時間，幫助他尋找學習的資源，陪伴他學習。尤其是自己在12歲開始上大學的時候，媽媽需要一直陪著他在大學里學習。

　　他說，爸媽沒有強迫我去讀我房間的書籍，我只是自己拿起來讀，覺得有意思，就繼續讀下去。反而是我不斷去要求爸爸媽媽給我買更多的數學書籍。這可能跟很多家庭的情況不太一樣。所以我覺得家長需要多聽聽孩子的想法和意見，看看孩子自己想做什么，盡量因勢利導而不是拔苗助長。

　　Tristan的媽媽也認為，她從來也不把自己兒子稱為神童，她覺得自己的兒子是一個熱情很高的學習積極分子。

　　Elaine說，每個孩子都是獨一無二的，也都有自己特殊的天賦等待發掘。有些天賦是很明顯的，比如邏輯思維，音樂和語言，這些天賦在很年幼的時候就能表現出來。另一些天賦，則需要家長比較用心才能發現的，比如同情心、商業頭腦和創作力等等。

　　“作為家長，要多花一點時間去觀察和了解自己的孩子，支持他們去做他們感興趣的事情。如果他們的選擇是正面的，就要放手給他們自由發展。” Elaine說。

　　培養孩子多方面的能力和愛好

　　人們都說，天才是99%的汗水和1%的天分。Tristan也不例外，雖然從小在數學方面體現出了過人的天賦，但他還需要其他功課上都達到優異的成績，才能入讀大學。

　　奧克蘭大學一開始是拒絕接收Tristan的，理由是他年紀太小了，可能適應不了大學的學習節奏。但Tristan用自己在所有科目的優異成績，說服了學校。

　　媽媽Elaine說，兒子在12歲前考了劍橋國際考試(CIE)的數學、物理、英語和地理等等的大學入學考試。為了在這些考試上獲得高分，兒子花了很多精力去準備。在他12歲那年，一邊讀Year8，一邊上大學的預科，一邊還要準備CIE的考試。與此同時，Tristan還是學校的Head Boy，還受邀參加了很多本地和海外的演講和交流活動。他還自己策劃學習俱樂部，在電臺里當主播。

　　媽媽說，通過這些活動，孩子學會了如何管理時間，制定計劃以及學習人際交往和領導能力，也向大學證明了自己能夠適應緊張的大學學習。

　　除了在學術方面的成績之外，Tristan還是一個游泳健將。他笑著說，在我六歲的時候，游泳成績已經非常突出，那時候我和爸媽還想過是不是去當游泳運動員。不過后來我自己選擇要走學術的道路，但我現在每周都會游泳，一次要游上三公里。

　　媽媽Elaine說，“望子成龍”的心態在華人當中很普遍也很能理解，但西方家長通常是給孩子完全的自由發展，認為就算在學術上跟不上，也沒有太大問題，只希望孩子快樂健康成長。“我覺得兩種心態各有長處，如果能把兩種心態結合，是可以培養出一個快樂又有出息的孩子的。”

　　Elaine還說，其實孩子是否是神童并不重要，最重要的是，他們有一個身心健康的成長，給他們很大的空間，對他們的進步進行鼓勵并贊賞。家長要切忌拔苗助長，操之過急。(Sally)