老年人為啥愛上“大學”（民生觀）

　　一群“老同學”聚在一起，相互陪伴，以學會友，心靈也就有了寄托之所

　　最近，在老家的岳母愛上了國畫，恰巧離家不遠有所老年大學，于是喜滋滋地報了名。幾節課下來，水草游魚，紅蓮翠竹，已經畫得有模有樣。除了培養出新愛好，還熱絡了一群新伙伴。岳母說，這個學上得值。

　　跟岳母一樣，想跨進“大學”校門的老年人可真不少。近期，各地老年大學陸續開學，報名依舊火爆。拿北京市東城區的一所公辦老年大學來說，學生人數達到4000多人，開設的班級增加到了100多個，讓人深切感受到老人高漲的“求知欲”。

　　為啥這么多老人爭先恐后地要上老年大學呢？

　　想求新知。現如今物質生活日漸充盈，老人對精神文化的需求也越來越強。“活到老、學到老”的學習態度，“老驥伏櫪、志在千里”的精氣神，都激勵著不少老人走進課堂，學繪畫、聲樂、攝影，練英語、書法、瑜伽……給自個兒晚年的生活充充電、加加油。

　　想圓舊夢。年輕時或忙于工作崗位，或操心一家吃喝，一些人丟下了自己的興趣愛好，心中難免遺憾。退休了，卸下事業跟家庭的重擔，又拾起過去的念想，在老年大學的課堂里圓一圓當畫家、攝影家的夢。

　　想找寄托。過去忙慣了，一下子閑下來，許多老人失去了社交圈子，再加上與子女分居兩地，難免生活單調，心中失落。上了老年大學，一群有著相同愛好、共同語言的“老同學”在一起，相互陪伴，以學會友，重新建起朋友圈，心靈也就有了寄托之所。

　　如此看來，老年大學確能滿足不少人的養老需求。老人爭著要上學，要正視這種愿望，應該幫助老年人獲得更多再教育的機會，多替他們上上心。

　　在教育資源的供給上多出招。各級各類學校可以嘗試向有組織的老年團體開放活動場所、圖書館等，把老人請進校園；社區教育也不妨與老年教育相結合，打通教學內容和師資力量。

　　政府舉辦之外，要調動社會力量的積極性，通過政策傾斜、控制成本、盤活資源，幫助民辦老年培訓機構站穩腳跟。缺教師，可以請專業人士兼職或是請有一技之長的老年人上陣；缺場地，可以利用文化場館、機關單位的空閑區域。這些都很值得探索。