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　　近日，一部“黑馬”動畫片《博博魯探險隊》異軍突起，成功占據(jù)優(yōu)酷2020年新上作品榜單的NO.1，豆瓣評分達9.2

　　近日，一部“黑馬”動畫片《博博魯探險隊》異軍突起，成功占據(jù)優(yōu)酷2020年新上作品榜單的NO.1，豆瓣評分達9.2。這部動畫片的制作方是英國教育公司MarcoPolo Learning以及加拿大影視制作公司Boat Rocker。

　　一部動畫或許很難看出什么，但如果我們結合樂高、芝麻街工作室等海外機構的發(fā)展路徑來觀察，會得到一條海外機構成功進入中國的新思路：以受孩子歡迎的IP迅速提升打開國內(nèi)市場，獲得中國用戶的正向認知，再面向B端與C端提供課程、教材等多元教育產(chǎn)品，與此同時IP也將成為教育品牌獨一無二的核心優(yōu)勢。

　　上世紀90年代，樂高玩具就進入中國，但初期IP本身的發(fā)展卻重重受阻。主要原因有兩個：一是其昂貴的價格無法被中國消費者接受，其次則是因為樂高在中國乃至亞洲市場持續(xù)面臨著嚴重的盜版問題。

　　2000年起，基于對亞洲教育環(huán)境的洞察，樂高開始尋找與中國教育的結合點。2006年，樂高在中國開設第一家樂高活動中心；2010年與中國教育部簽訂“技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”合作協(xié)議。到2015年，公司在全國各大城市開設“樂高活動中心（LEC）”直營店數(shù)量就達到114家，同年教育部與樂高再次簽署人才培養(yǎng)計劃協(xié)議。迄今為止，樂高活動中心已成為早期中國STEAM教育發(fā)展史的重要標志之一。

　　目前，作為全球最受歡迎的IP之一，樂高在中國市場以“教育”為跳板重新?lián)碛辛顺掷m(xù)的生命力；與此同時，在中國STEAM賽道涌進越來越多本土選手的同時，IP又成了樂高教育最有辨識度的優(yōu)勢。

　　此前，芝麻街的IP相比樂高更為中國觀眾熟知。1983年，芝麻街工作室就與中國中央電視臺合作制作了電影《大鳥在中國》（Big Bird in China），這個75分鐘的電影描述了大鳥和他的獅子狗朋友巴克利以及一個中國小女孩小芙一起在中國尋找傳說中的鳳凰鳥的故事，創(chuàng)造了當時的收視率記錄。此外，過去30多年里芝麻街在中國還推出了一系列教育拓展活動，如數(shù)學節(jié)目、探險節(jié)目、抗災教育手冊等；舞臺劇方面，芝麻街《魔法地圖探險》、《艾摩的開心花園》等在中國巡演時也引起了巨大關注和反響。

　　有了良好的觀眾基礎和IP認知基礎之后，芝麻街英語2014年在中國落地后也一度成為最火熱的少兒英語品牌。看上去，“芝麻街英語”的教育理念和教學方法繼承了來源自美國“芝麻街”的教育精髓，該課程體系和內(nèi)容均由美國芝麻街工作室先期完成開發(fā)并交付和授權，各個校區(qū)布置也都以原汁原味的美國芝麻街場景為主題，深受中國家長歡迎。

　　相比之下，芝麻街IP在中國教育市場的落地更順利高清動漫人物，既沒有脫離原有的IP風格和教育理念，也比樂高更直接地迎合了中國家長對孩子教育的需求。

　　《博博魯探險隊》相比樂高和芝麻街英語這樣的IP似乎還有些年輕。一系列IP結合教育的成功例子在前，其背后的公司MarcoPolo Learning在進軍中國教育市場時，也運用了“IP先行”的方法。

　　《博博魯探險隊》IP本身的STEAM教育屬性較強飛極速動漫在線看，主創(chuàng)團隊包括了頂尖早教專家，這也滿足了當下中國市場對STEAM教育的熱衷。針對3-7歲兒童認知特點，動畫設計了包括Lily高清動漫人物、Marco等在內(nèi)的6個卡通形象，賦予每個卡通形象不同的性格特點和人物特性。動畫內(nèi)容將卡通形象以3D的形式與自然世界相結合，用原創(chuàng)動畫向兒童解釋科學、技術、工程、藝術和數(shù)學等各類學科知識，用實景影像幫助兒童理解學科知識在日常生活中的應用。MarcoPolo Learning工作人員介紹，動畫片提倡探究式學習理念，針對每一個知識點展示，都有IP形象進行引導。

　　2019年11月，MarcoPolo Learning獲得了中國老牌教育集團新東方領投的1500萬美元A+輪融資，進軍中國教育市場的決心呼之欲出。

　　因為疫情期間“宅家”的現(xiàn)象，2020年初《博博魯探險隊》在優(yōu)酷視頻平臺上線天穩(wěn)居優(yōu)酷國外新作榜第1名。

　　據(jù)MarcoPolo Learning介紹，接下來《博博魯探險隊》也將作為公司打造完整教育生態(tài)系統(tǒng)的重要一環(huán)，成為品牌進一步進入中國中高端幼兒園、早教機構和國際學校，以及中國家庭的傳播載體。

　　睿藝聯(lián)合家長幫發(fā)布的《2017中國家庭素質(zhì)教育消費報告》顯示，在接受調(diào)研的6301個家庭中，每年在孩子素質(zhì)教育上投入費用超過1萬元以上的家庭比例已占60%；80%的家長愿意為孩子選報素質(zhì)教育課程；其中科創(chuàng)類（包括STEAM教育、創(chuàng)客教育等）受到62%的家長歡迎。

　　與市場需求趨同的是，隨著中國相關教育政策的進一步規(guī)范與鼓勵，國內(nèi)外的STEAM教育品牌都擁有了更大的發(fā)展空間日本看動漫的網(wǎng)站，也迎來了資本市場的頻頻青睞飛極速動漫在線看。在投融資大環(huán)境趨冷的當下，STEAM教育卻代替K12成為了最受投資者青睞的教育細分領域。

　　同時日本看動漫的網(wǎng)站，如果我們基于上述內(nèi)容橫向對比樂高日本看動漫的網(wǎng)站、芝麻街與MarcoPolo Learning三個品牌在中國市場的探索路徑，不難看出打造耳熟能詳?shù)腎P仍是當下海外教育機構進入中國市場的“跳板”和捷徑；同時這些來自海外的“大IP”的影響力，也能夠幫助其周邊教育產(chǎn)品在競爭激烈的STEAM教育賽道、語言教育賽道中拼出一條獨一無力的“綠色通道”，尤其當下中國本土的教育品牌尚未出現(xiàn)成熟IP的情況下，這樣的探索也在一定程度上填補了教育市場的空白。