八卦圖二十四方位圖八卦口訣順口溜乾坤八卦圖對應數字

　　在《八卦象數猜測法》課本上有一個八卦二十四山向干支圖，在書中我簡樸地說了一句：“關于十天干、十二地支、八卦、五行必需記熟，并能純熟把握風水學中的二十四山向

　　在《八卦象數猜測法》課本上有一個八卦二十四山向干支圖，在書中我簡樸地說了一句：“關于十天干、十二地支、八卦、五行必需記熟，并能純熟把握風水學中的二十四山向。”干支的圖例，關于深化進修進步八卦象數猜測程度有極大好處天地八卦圖對應數字。從圖例可知每卦所轄天干、地支。實踐上純熟把握了八卦二十四山向干支圖關于了解命理構造中天干、地支互相干系，增進進步命理猜測程度一樣有極大感化，要想學好命理起首必需通解此圖。后我又創了一張“八卦干支開悟圖”，將一個“悟”字置于圖中間，叫各人立于圖中去深悟包括六合萬物的這張圖的廣博內在、六合之道，悟宇宙天然法例，“心中一張圖，笑眼看天下”，世事人事盡收眼中。方，即方位，一從這個圖我們曉得十天干、十二地支在八卦圖的詳細地位（天干戊己土有說在太極中心，也有作戊土寄生艮卦，己土寄生在坤卦）八卦口訣順口溜，分離“十干永生十二宮表”我們很簡單曉得很多內容：1、四正方：子、午、卯、酉何謂正天地八卦圖對應數字，即不偏。坎 、離 、震 、兌 四卦位居八卦圖正北、正南、正東、正西四個標的目的，故為四正方。四正兩字分離為一個字就叫“罡”，古有“魁罡”之稱。十天干中甲乙、丙丁、庚辛、壬癸八個天干根據各自五行屬性別離對應歸于此四正方，每方都是該正方的陰陽兩干，如許這四正方五行之氣純粹不雜，是各五行之本氣。因為每支由統一五行天干“負陰抱陽，沖覺得和”，故四正據守本道，能量極大。以是它是帝旺之地（最強大興隆），故也是表示人優良、標致、有才調，對同性有較強的吸收力的“桃花”之地，耗泄相對應五行能量較大的“死”地。只要將子午卯酉所處地位弄懂你才氣知上述的以是然，才氣在當前的猜測運算中掌握好較精確的評價標準，根據其五行屬性揣度出相干性情，體貌天地八卦圖對應數字。子支歸于坎卦 為水，代表智慧、聰慧、沉著、善謀、不不變、疑慮多心、外柔內剛、膚色深……午支歸于離卦 為火，代表急燥、激動、熱忱、重視禮節、浮燥、外剛內柔、紅艷八卦口訣順口溜、斑斕……卯支歸于震卦 ，代表善良爽快、性急、仁慈、純真、好動、善思、高瘦、膚色偏青……酉支歸于兌卦 ，代表義氣、善言、活潑、有內在、蕭殺、毀壞性強、膚色白皙、標致、高興……關于各干支所比類之象意，各人應在八卦類象根底上去延長、拓展，本書不作臚陳。有一名同窗炒股，將干支己卯定為《地風升》 卦，以為己土附屬于坤卦 ，卯為陰木歸于巽木為巽卦 ，故將己卯干支定為 天地八卦圖對應數字，這是不合錯誤的。按二十四山向圖知卯支在正東震卦 位，故己卯干支應為 。而本年2001年辛巳年，辛金在正西兌卦 內,巳火

　　在進修八卦象數猜測法時，我曾夸大要將八卦圖看轉起來，實踐上是請求看活，深入發掘其一切寄義，八卦圖關于我們進修命理一樣有極大的指點意義。

　　墓，旺者為庫，作為墓也好，庫也好，墓庫之門必需翻開，內里所藏人元才可出來為人所知所用，未開則不為人知，更不克不及為人所用。如礦山未開采，古墓未開掘安知內里所藏甚么礦產天地八卦圖對應數字、古文物瑰寶，更談不上用。保險柜的門沒翻開，內里有甚么貨幣、證卷、支票，有幾數目你其實不曉得，就是有，你想用也不成得用。在論命時，四生方、四庫方只要被刑沖克合哄動了，內里之人元才可思索作論命的參考身分，不然均只以地支之本氣論。可是在論及日主或親朋的兄弟姊妹個數時，與日主或親朋星的五行相為比劫的地支所藏人元必需論及，由于這些是家(庫)中之寓居的人，客觀存在的，不成疏忽了，統統從實踐動身。在地支中，我們不難發明，丑寅、辰巳、未申、戌亥每兩支陰陽五行差別卻同在一個卦中，因而它們別離各各是一家人八卦口訣順口溜，且是同性兄弟姊妹干系或視作父子、母子干系，而辰巳、未申是生合干系為協助型的干系，巳生辰，未生申，如怙恃后代干系普通。戌亥、寅丑是克合干系，為管束型的干系，不外寅丑為暗合八卦口訣順口溜，一種心里愿意受管制的干系。因為未與申為一家人，而申酉戌三會西方金局也是一家人，如許未與申酉戌也可視為一家人或親朋。跑碼頭耍猴魔術的人有的還帶一條狗、牽一只羊象一家人調和掙錢，即符含地支的親和干系。別的各支干系均能夠此睜開想像，一樣平常中說的“龍（辰）馬（午）肉體”八卦口訣順口溜、“狗（戌）咬耗子（子）”，話無不有易理相干身分。只要完全把握了八卦及二十四山向各干支的地位、相干干系根底常識才可深化批命，奇妙微肖，鞭辟入里。了解干支干系最好分離一樣平常事物來熟悉，會更形象，更深入，更簡單吃透。了解干支干系看似很難，實踐上只需接照我的思緒、我的指點、分離一樣平常社會糊口征象去進修一點也不難。按傳統之法你要背幾口訣斷語，花幾精神、工夫、經濟，學了幾年，十幾年還不會看命。命學重在陰陽辨證思想，對根底常識的熟練把握和活學活用。