記敘文的文體特征文體藝術指的是什么文章體裁是什么意思

　　2、我最喜好的魅力教師

　　2、我最喜好的魅力教師。征集在校進修時期本人與教師發作過或難忘或打動的故事，附照片或視頻，可環繞以下內容來寫：校園一樣平常中的師生故事，講授相長中的暖和霎時等。

　　（一）征集作品須原創，未公然辟表體裁藝術指的是甚么，作品后可附本人的簡介（100字之內）。投稿人需包管作品的原創性和正當性，若有剽竊記序文的體裁特性、侵權等舉動，將自行負擔響應法令義務。

　　征集內容：談談9月10日關于您的特別意義，和這類“緣分”對您從教及教誨講授上的影響；當誕辰趕上西席節，您有甚么紛歧樣的感觸感染。

　　征集內容：談談您從教的感悟、與教誨的情緣和最值得銘刻的教誨故事等，并供給2-3張講授或師生老照片。

　　（一）作品征集完畢跋文序文的體裁特性，主理方將約請退休老西席、專家和名師、名校長、領航校（園）長、成都將來教誨家、家長代表等體裁藝術指的是甚么，建立評審委員會，對一切應征作品停止公允、公平、匿名遴選；將在9月尾評比出一體裁藝術指的是甚么、2、三等獎及優良獎多少名，對獲獎作品停止嘉獎并頒布聲譽證書，對優良構造單元頒布獎牌。

　　3、最美師生照。征集投稿人與教師的合影，并附筆墨闡明。照片可為在校園里的進修糊口中與教師的合影。

　　3、微視頻作品時長要在5分鐘之內，mp4格局，橫屏拍攝，須旁白配音（內容可所以作品內容引見和本人的感受領會）。請求畫面明晰、聲音分明，能夠配伴奏（布景）音樂，但不克不及影響作品報告。作品文件須說明作者、作品稱號、簡介（Word文檔編纂，100字之內）。以“主題+姓名+單元+題目”定名作品記序文的體裁特性。也可聯絡欄目組。

　　日前，教誨部印發的《關于做好慶賀第40個西席節有關事情的告訴》指出：2024年9月10日是我國第40個西席節，構造做好2024年西席節宣揚慶賀事情，集合展現教誨體系對峙以習近平新時期中國特征社會主義思惟為指點，深化進修貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會肉體，鼎力發揚教誨家肉體，片面展現新時期高本質專業化西席步隊建立的凸起成績和廣闊西席樹德樹人、自大自強的肉體風采，關于營建全黨全社會尊師重教的濃重氣氛，連合凝集廣闊西席以愈加發奮無為的肉體形態投身教誨強國建立理論，具有非常主要的意義。

　　2、照片以單圖大概組圖都可，需供給原圖，畫面明晰，無水印，不拼圖。格局為JPG或PNG，每張圖片需附50字閣下Word筆墨引見。以“主題+姓名+單元+題目”定名作品，將照片和Word放入文件夾中，以“主題+姓名+單元+題目”定名文件夾。

　　本次征集以投稿人提交完好作品為主；少少數未便利本人拍攝、剪輯建造的單元或小我私家，能夠聯絡《天府教誨》欄目組代為拍攝建造。

　　為貫徹落實教誨部印發的《關于做好慶賀第40個西席節有關事情的告訴》的相干請求和主動呼應成都會教誨局“蓉光四十年 致敬教誨人”的成都會第40個西席節宣揚舉動的召喚，成都會播送電視臺《天府教誨》欄目結合成都會陶行知研討會倡議“曬出你的師情線個西席節”系列征集舉動，深化發掘、普遍宣揚成都教誨講授事情者據守科研、講授陣線，為黨育人、為國育才的活潑古跡，鼎力發揚尊師重教的社會風氣。

　　5、節日寄語。征集新西席、十年、二十年、三十年、四十年西席的節日寄語藐視頻，可所以我與教誨的情緣，也可所以對廣闊同仁的西席節祝愿，或是對青年西席的寄語，對本人西席生活生計的座右銘等等。

　　4、師恩廣告。征集稱道西席、祝愿西席的原創文藝作品，可環繞以下情勢創作：詩歌朗讀作品、歌曲、跳舞、短視頻、祝愿語等。

　　3、難忘的教誨故事。征集西席三尺講臺躬耕前行的故事，附照片或視頻，可環繞以下內容來寫：校園一樣平常中的師生故事，講授相長中的暖和霎時，三尺講臺上的博學與詼諧，助力村落復興，西席為黨育人體裁藝術指的是甚么、為國育才的‍名譽任務。

　　（三）征文電子稿（Word文稿）、照片、微視頻、文藝作品等以“主題+姓名+單元+題目”定名的提交。掃描下方二維碼存眷公家號后在背景提交作品。（若文件過大可將作品發送至郵箱后，存眷公家號在背景見告小編已投稿。）

　　1、我的慈母（慈父）教師。征集影象深入的教師故事，附照片或視頻，可環繞以下內容來寫：你身旁的教師是甚么樣的呢？勤奮無能、關愛門生的教師；莊重的教室背后，具有躲藏妙技的教師；教室活潑風趣，有心愛萌點的教師等。

　　1、文章須具有必然的故事性，無究竟性毛病，字數在1500-2000字之間記序文的體裁特性，若有配圖，需零丁附上圖片闡明。

　　4、作品的常識產權歸原作者一切，投稿人需贊成在作品完成提交后，舉動主理方對其作品具有沒有償利用權和出書權（含電子出書權）。舉動主理方有權以優良作品為底本停止二度創作，并停止展現傳布。

　　曾任教于七林；資深教誨媒體人，天府教誨總制片人。二十余年專業經驗，以媒體視角察看教誨，以教誨初心折務教誨，努力于西席專業生長及門生生活生計計劃。

　　4、教誨傳承的故事。征集教誨世家或師徒傳承或2024年剛入職的西席的故事，附照片或視頻。一個家庭幾代教誨報酬教誨奇跡冷靜貢獻的動人故事；剛入職的西席，談談為什么挑選西席這個職業，對教誨講授有甚么樣的神往？怎樣像老西席進修，傳承教誨家肉體；對負擔教誨任務義務有甚么熟悉等。

　　1、初上講臺的故事。征集從教之初的故事，附照片或視頻，可環繞以下內容來寫：昔時剛踏上講臺時是甚么表情，擔心或是等待？回望這些年的教誨糊口，有哪些工作讓你覺得欣喜或遺憾？看到照片里本人年青的容顏，你的內心出現甚么樣的波濤？假如能對年青的教師說幾句話，你想說甚么？

　　（二）優良作品將于2024年9月上旬起連續保舉在光亮教誨家（四川進修平臺）、成都陶行知研討會公家號體裁藝術指的是甚么、《優教誨》公家號、離合星火公家號及視頻號、“云天府教誨”公家號及視頻號、昔日頭條、天府教誨抖音號等新媒體集合展播展現，1、二等獎獲獎作品擇機當選《天府教誨*行知縱橫》叢書正式出書刊行，獲獎視頻精編版本將在成都會播送電視臺《天府教誨》“蓉光四十年*致敬教誨人”慶賀第40個西席節專輯中播出。

　　教誨微故事（Word文稿，標題問題自擬，文體不限）、微視頻、圖片、舊物件等。能夠環繞在三尺講臺躬耕前行的故事、難忘的西席節、難忘的師生故事、教誨傳承故事等等，稱道愛崗敬業體裁藝術指的是甚么、忘我貢獻、勇于擔任、樹德樹人的崇高情操。