古代漢語(yǔ)古代的文體說(shuō)的文體特征文體委員工作描述

　　1985年，何五元上大二時(shí)，在鯤鵬廣場(chǎng)旁的教二樓上沈祥源的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》課

　　1985年，何五元上大二時(shí)，在鯤鵬廣場(chǎng)旁的教二樓上沈祥源的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》課。沈祥源安插隨堂功課，請(qǐng)求寫一篇古體文章，文體不限。何五元以武大為主題，趁熱打鐵。最后的標(biāo)題問(wèn)題是《登珞珈山賦》。初稿早已丟失體裁委員事情形貌，沒想到沈祥源竟一字不落地繕寫在備講義上保留下來(lái)，留下了貴重的回想體裁委員事情形貌。

　　此前體裁委員事情形貌，藏書樓公布了手稿征集啟事，此中提到，“不管是長(zhǎng)篇著作，仍是片紙漫筆，只需是手寫手繪，均在我們的期盼之列。”沈祥源以為，這是藏書樓對(duì)廣闊師生的敬服，對(duì)他們勞動(dòng)功效的尊敬，有助于凝集師生體裁委員事情形貌、校友的愛校之情。他操縱暑假將本人保留的手稿收拾整頓成冊(cè)，捐贈(zèng)給藏書樓說(shuō)的體裁特性，以成記載校友學(xué)子汗青腳印之美事。沈祥源和何五元在館藏著作上署名體裁委員事情形貌。這些貴重的手稿將入藏武漢大學(xué)文庫(kù)，以饗讀者。

　　月13日，文學(xué)院退休傳授沈祥源向藏書樓捐贈(zèng)了收藏多年的14冊(cè)手稿。此中有其門生何五元大學(xué)期間的習(xí)作《登珞珈山賦》，即校門廣場(chǎng)上雕刻的《珞珈賦》原作。

　　據(jù)悉，沈祥源1981年起執(zhí)教于武大中文系，前后教學(xué)過(guò)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》《音韻學(xué)》《文藝音韻學(xué)》《現(xiàn)代體裁學(xué)》等課程。此次捐贈(zèng)的手稿包羅課程講授講稿、專著手稿、論文草稿、課本編寫大綱、研討生結(jié)業(yè)論文、門生習(xí)作、排課表、記分冊(cè)等體裁委員事情形貌。

　　藏書樓黨委書記楚龍強(qiáng)向沈祥源頒布了珍藏證書說(shuō)的體裁特性說(shuō)的體裁特性，高度贊揚(yáng)了此次捐贈(zèng)舉動(dòng)。他以為這是珞珈肉體和珞珈文明的主要構(gòu)成部門，藏書樓將珍藏好這些貴重史料。