體裁和體例的區別文體和體裁的關系文體藝術中心文體部的工作有哪些

　　據新華社北京1月16日電教育部近日正式頒布實施新修訂的普通高中課程方案和課程標準

　　據新華社北京1月16日電教育部近日正式頒布實施新修訂的普通高中課程方案和課程標準。加強中華優秀傳統文化教育和傳統教育成為課標修訂重點，古詩文背誦推薦篇目增至72篇。

　　在16日舉行的新聞發布會上文體和體裁的關系，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會主任委員王湛介紹，新修訂的普通高中課程方案將課程類別調整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程體裁和體例的區別文體部的工作有哪些。

　　在語文課標中，中華優秀傳統文化方面的內容貫穿必修、選擇性必修和選修各個部分。“課內外讀物建議”部分，除保留原有《論語》《孟子》《莊子》外體裁和體例的區別，增加了《老子》《史記》等文化經典著作，要求學生廣泛閱讀各類古詩文，覆蓋先秦到清末各個時期體裁和體例的區別。同時，新課標明確規定“課內閱讀篇目中，中國古代優秀作品應占1/2”文體藝術中心，將原標準“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”文體和體裁的關系，推薦篇目數量也從14篇增加到72篇體裁和體例的區別文體部的工作有哪些，提高了學習要求。

　　此外，美術課標增設“中國書畫”文體部的工作有哪些，內容涉及中國傳統繪畫、書法、篆刻等經典作品欣賞及傳統畫論。歷史課標明確要求學生系統學習新主義文體和體裁的關系、社會主義、建設和改革開放歷程。

　　不要認為要求背就是負擔文體部的工作有哪些，要根據學科特點文體藝術中心。對于語文來講體裁和體例的區別，過去推薦了14篇，現在變成了72篇，是在評估學生的學習能力基礎上文體藝術中心，對加強傳統文化的具體落實。古詩文學習，就得背誦名篇佳作文體部的工作有哪些，那些詞句就得記下來，因為要用。

　　——針對新修訂的高中課程標準增加古詩文的背誦科目是否增加學生負擔的問題文體部的工作有哪些，教育部教材局巡視員申繼亮這樣回應