文學(xué)四大體裁體的同音字

　　進(jìn)入新時代，中國兒童文學(xué)在諸多層面取得了較為豐碩的成果——表現(xiàn)鄉(xiāng)村童年的創(chuàng)作熱度不減，佳作迭現(xiàn)；書寫城市童年的作品散點透視，穩(wěn)步推進(jìn)；描繪身體童年的創(chuàng)作與時俱進(jìn)，銳意拓展；聚焦游戲童年的作品觀念前瞻，奇趣盎然；呈現(xiàn)伙伴童年的寫作表現(xiàn)身心，輕捷暢達(dá)；觀照媒介童年的創(chuàng)作貼近現(xiàn)實，洞察幽微；涉獵消費(fèi)童年的作品參與生活，解析新變；透視歷史童年的作品彰顯價值，培根鑄魂……　　盡管有如此成績，但兒童文學(xué)在“中國式童年”對位表達(dá)上依然存在著矛盾、失衡現(xiàn)象，這也從一個側(cè)面顯露出原創(chuàng)兒童文學(xué)某些進(jìn)一步提升的方向

　　進(jìn)入新時代，中國兒童文學(xué)在諸多層面取得了較為豐碩的成果——表現(xiàn)鄉(xiāng)村童年的創(chuàng)作熱度不減，佳作迭現(xiàn)；書寫城市童年的作品散點透視，穩(wěn)步推進(jìn)；描繪身體童年的創(chuàng)作與時俱進(jìn)，銳意拓展；聚焦游戲童年的作品觀念前瞻，奇趣盎然；呈現(xiàn)伙伴童年的寫作表現(xiàn)身心，輕捷暢達(dá)；觀照媒介童年的創(chuàng)作貼近現(xiàn)實，洞察幽微；涉獵消費(fèi)童年的作品參與生活，解析新變；透視歷史童年的作品彰顯價值，培根鑄魂……

　　盡管有如此成績，但兒童文學(xué)在“中國式童年”對位表達(dá)上依然存在著矛盾、失衡現(xiàn)象，這也從一個側(cè)面顯露出原創(chuàng)兒童文學(xué)某些進(jìn)一步提升的方向。

　　其一，童年現(xiàn)實豐富、駁雜與原創(chuàng)兒童文學(xué)題材內(nèi)容相對集中的矛盾，造成了“中國式童年”文學(xué)表達(dá)的不平衡——鄉(xiāng)村童年、歷史童年書寫勃興，而現(xiàn)實童年、未來童年建構(gòu)相對乏力。

　　中國青少年研究中心、全國婦聯(lián)和中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）等多家機(jī)構(gòu)發(fā)布的針對少年兒童生存狀況的調(diào)查情況顯示，21世紀(jì)以來，中國城鄉(xiāng)少年兒童包括家庭教育、校園文化、親子關(guān)系、消費(fèi)觀念、媒介素養(yǎng)等在內(nèi)的物質(zhì)生活和精神成長相較上世紀(jì)90年代發(fā)生了根本性變化。然而，這些由社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化轉(zhuǎn)型而衍生的童年文化“新趨向”除了在少量兒童文學(xué)作品中有所表達(dá)外，更多兒童文學(xué)作家對之表現(xiàn)出的卻是某種疏離與隔膜。這不能不說是原創(chuàng)兒童文學(xué)在“中國式童年”現(xiàn)實表達(dá)層面的一種缺位和失語。

　　其二，童年文化立體、多元與原創(chuàng)兒童文學(xué)敘事方式相對單一的矛盾，帶來了“中國式童年”文學(xué)形態(tài)的不平衡——回憶敘事、模擬敘事洋洋大觀，而焦點敘事、想象敘事零散、單薄。

　　表現(xiàn)之一就是原創(chuàng)兒童文學(xué)文體格局和文本結(jié)構(gòu)失衡——書寫小學(xué)中高年級和初中生成長體驗的小說一柱承天，成為兒童文學(xué)主要角色，而幼兒童話、幼兒生活故事、兒歌童謠、兒童戲劇、兒童曲藝、兒童影視文學(xué)則門庭冷落。這種“不均衡”文體格局、創(chuàng)作生態(tài)不僅削弱了原創(chuàng)兒童文學(xué)面對小讀者的影響力，而且消減了“中國式童年”之于原創(chuàng)兒童文學(xué)的資源價值、社會意義。

　　其三，童年精神前瞻、深邃與原創(chuàng)兒童文學(xué)審美創(chuàng)造相對保守、滯后的矛盾，體現(xiàn)了“中國式童年”價值選擇的不平衡——執(zhí)守和延續(xù)童年文化傳統(tǒng)的創(chuàng)作遍地開花，而審視、反思現(xiàn)實童年生態(tài)的作品則相對缺乏。

　　在當(dāng)下的新媒介語境中，童年生態(tài)不僅蘊(yùn)涵多元文化取向，而且期待審美表達(dá)。然而，現(xiàn)實的情況卻是原創(chuàng)兒童文學(xué)往往習(xí)慣于執(zhí)守文學(xué)四大體裁、延續(xù)傳統(tǒng)的童年文化觀念，而對斑駁蕪雜的現(xiàn)實童年生態(tài)卻缺少反思意識、批判能力。這反映出原創(chuàng)兒童文學(xué)面對“中國式童年”豐富文化內(nèi)涵、深邃審美精神的思維隔膜。作為創(chuàng)作主體的兒童文學(xué)作家對“中國式童年”文化內(nèi)涵、多種審美需求、多項生活實踐、多元價值取向缺乏準(zhǔn)確理解、深入把握、全面應(yīng)對文學(xué)四大體裁、獨(dú)特表達(dá)，是深層原因所在。

　　由此，新時代中國兒童文學(xué)要想“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，一方面需要包括理論批評、童書出版、文學(xué)教育在內(nèi)的各個層面更新觀念，將“中國式童年”文化內(nèi)涵和現(xiàn)實生態(tài)真正當(dāng)作推動新時代中國兒童文學(xué)發(fā)展所倚重的豐饒審美資源；另一方面則需要兒童文學(xué)作家既要善于采擷、捕捉、想象、提煉“中國式童年”豐富生活素材，從而呈現(xiàn)題材、內(nèi)容方面的“中國生活”“中國景象”，還要善于運(yùn)用體現(xiàn)中華民族思維方式、情感心理、語言結(jié)構(gòu)的“中國式”審美表達(dá)，最終實現(xiàn)從童年形象到題旨蘊(yùn)含的“中國味道”“中國氣息”“中國風(fēng)貌”。只有這樣體的同音字，新時代中國兒童文學(xué)才可能真正彰顯中華文化的內(nèi)在氣韻，真正表達(dá)出中國童年的審美精神。這理應(yīng)成為新時代中國兒童文學(xué)面向未來所秉承的價值坐標(biāo)、所參照的發(fā)展方向。

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　　進(jìn)入新時代，中國兒童文學(xué)在諸多層面取得了較為豐碩的成果——表現(xiàn)鄉(xiāng)村童年的創(chuàng)作熱度不減，佳作迭現(xiàn)；書寫城市童年的作品散點透視，穩(wěn)步推進(jìn)；描繪身體童年的創(chuàng)作與時俱進(jìn)，銳意拓展；聚焦游戲童年的作品觀念前瞻，奇趣盎然；呈現(xiàn)伙伴童年的寫作表現(xiàn)身心文學(xué)四大體裁，輕捷暢達(dá)；觀照媒介童年的創(chuàng)作貼近現(xiàn)實，洞察幽微；涉獵消費(fèi)童年的作品參與生活，解析新變；透視歷史童年的作品彰顯價值，培根鑄魂……

　　盡管有如此成績，但兒童文學(xué)在“中國式童年”對位表達(dá)上依然存在著矛盾、失衡現(xiàn)象，這也從一個側(cè)面顯露出原創(chuàng)兒童文學(xué)某些進(jìn)一步提升的方向文學(xué)四大體裁。

　　其一，童年現(xiàn)實豐富、駁雜與原創(chuàng)兒童文學(xué)題材內(nèi)容相對集中的矛盾，造成了“中國式童年”文學(xué)表達(dá)的不平衡——鄉(xiāng)村童年、歷史童年書寫勃興，而現(xiàn)實童年體的同音字、未來童年建構(gòu)相對乏力。

　　中國青少年研究中心、全國婦聯(lián)和中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）等多家機(jī)構(gòu)發(fā)布的針對少年兒童生存狀況的調(diào)查情況顯示，21世紀(jì)以來，中國城鄉(xiāng)少年兒童包括家庭教育、校園文化、親子關(guān)系、消費(fèi)觀念、媒介素養(yǎng)等在內(nèi)的物質(zhì)生活和精神成長相較上世紀(jì)90年代發(fā)生了根本性變化。然而，這些由社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化轉(zhuǎn)型而衍生的童年文化“新趨向”除了在少量兒童文學(xué)作品中有所表達(dá)外，更多兒童文學(xué)作家對之表現(xiàn)出的卻是某種疏離與隔膜。這不能不說是原創(chuàng)兒童文學(xué)在“中國式童年”現(xiàn)實表達(dá)層面的一種缺位和失語。

　　其二，童年文化立體、多元與原創(chuàng)兒童文學(xué)敘事方式相對單一的矛盾，帶來了“中國式童年”文學(xué)形態(tài)的不平衡——回憶敘事、模擬敘事洋洋大觀，而焦點敘事、想象敘事零散、單薄。

　　表現(xiàn)之一就是原創(chuàng)兒童文學(xué)文體格局和文本結(jié)構(gòu)失衡——書寫小學(xué)中高年級和初中生成長體驗的小說一柱承天，成為兒童文學(xué)主要角色，而幼兒童話、幼兒生活故事、兒歌童謠、兒童戲劇、兒童曲藝、兒童影視文學(xué)則門庭冷落。這種“不均衡”文體格局、創(chuàng)作生態(tài)不僅削弱了原創(chuàng)兒童文學(xué)面對小讀者的影響力，而且消減了“中國式童年”之于原創(chuàng)兒童文學(xué)的資源價值、社會意義。

　　其三，童年精神前瞻、深邃與原創(chuàng)兒童文學(xué)審美創(chuàng)造相對保守體的同音字、滯后的矛盾，體現(xiàn)了“中國式童年”價值選擇的不平衡——執(zhí)守和延續(xù)童年文化傳統(tǒng)的創(chuàng)作遍地開花，而審視、反思現(xiàn)實童年生態(tài)的作品則相對缺乏。

　　在當(dāng)下的新媒介語境中，童年生態(tài)不僅蘊(yùn)涵多元文化取向，而且期待審美表達(dá)。然而文學(xué)四大體裁，現(xiàn)實的情況卻是原創(chuàng)兒童文學(xué)往往習(xí)慣于執(zhí)守、延續(xù)傳統(tǒng)的童年文化觀念，而對斑駁蕪雜的現(xiàn)實童年生態(tài)卻缺少反思意識、批判能力。這反映出原創(chuàng)兒童文學(xué)面對“中國式童年”豐富文化內(nèi)涵、深邃審美精神的思維隔膜。作為創(chuàng)作主體的兒童文學(xué)作家對“中國式童年”文化內(nèi)涵、多種審美需求、多項生活實踐、多元價值取向缺乏準(zhǔn)確理解、深入把握、全面應(yīng)對、獨(dú)特表達(dá)，是深層原因所在。

　　由此，新時代中國兒童文學(xué)要想“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，一方面需要包括理論批評、童書出版、文學(xué)教育在內(nèi)的各個層面更新觀念，將“中國式童年”文化內(nèi)涵和現(xiàn)實生態(tài)真正當(dāng)作推動新時代中國兒童文學(xué)發(fā)展所倚重的豐饒審美資源；另一方面則需要兒童文學(xué)作家既要善于采擷、捕捉、想象、提煉“中國式童年”豐富生活素材，從而呈現(xiàn)題材、內(nèi)容方面的“中國生活”“中國景象”，還要善于運(yùn)用體現(xiàn)中華民族思維方式、情感心理、語言結(jié)構(gòu)的“中國式”審美表達(dá)，最終實現(xiàn)從童年形象到題旨蘊(yùn)含的“中國味道”“中國氣息”“中國風(fēng)貌”。只有這樣，新時代中國兒童文學(xué)才可能真正彰顯中華文化的內(nèi)在氣韻，真正表達(dá)出中國童年的審美精神。這理應(yīng)成為新時代中國兒童文學(xué)面向未來所秉承的價值坐標(biāo)、所參照的發(fā)展方向。