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　　蒙曼老師姓蒙，他立刻背出：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 外國選手叫大偉，他立刻答出：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 選手姓李說這種文體是什么說這種文體是什么文體包括，他又答：李白乘舟將欲行文體包括，忽聞岸上踏歌聲。 ……

　　在撒貝寧主持的《挑戰不可能》節目上，僅憑4個字提示，“_ _ 明無 _ _，_ _ _ 處亦_ _。”

　　還在100秒的時間內，依次根據現場大屏幕上出現的岳陽樓、峨眉山、大雪、香爐等12個關鍵詞，迅速背出12首相關聯的詩。

　　他還挑戰過《千家詩》，背誦過《三字經》，甚至連董卿隨口提了一句《少年中國說》社團文體部，都能迅速反應過來，流暢的背完全文。

　　“我一生能堅持經歷過那么多苦難，都是得益于古詩詞，這里面的人生智慧、處事心態，都給我太多的啟示和感動文體包括。”

　　小學1-6年級12冊共有古詩文132篇，約占課文總數30%。與原有人教版教材相比，增幅達80%。 初中古詩文選篇同樣是124篇文體包括，占所有選篇的51.7%。 高中語文必背篇目從14篇暴增到72篇社團文體部。

　　讓詩詞變成一幅幅美麗、生動的畫卷，把孩子帶入情境，讓他們了解詩詞背后的故事，讓孩子們想不記住都難！

　　一回家，不是拿起iPad玩游戲，就是打開電視看動畫片，大嫂買回去的書，也就只能擺在書架上積灰了。

　　上周班會才藝表演，原本從來不敢舉手參加的小侄子，毫不猶豫地站了起來說：“老師，我想給大家表演“畫詩”。”

　　春天到了社團文體部，能吟誦出“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”； 天氣晴朗說這種文體是什么，能詠嘆出“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”； 想偷懶的時候，又能想起“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，重新恢復斗志……

　　2002年創作了“刀刀狗”漫畫形象，成為了中國治愈系漫畫的先行者社團文體部，被很多漫畫愛好者所熟知。該漫畫形象，入圍了2010年的動漫風云榜。

　　主要作品集：繪本《我就是刀刀》《讓愛點亮：朋友刀刀第一季》 《被愛路過》等，總銷量超過百萬冊說這種文體是什么。

　　慕容引刀老師獨創的四段教學法說這種文體是什么，以古詩畫引入，激發孩子學習興趣文體包括，講解古詩含義，邊畫邊學透徹理解，由簡入繁深度學習。

　　這一次，有書為大家爭取到福利價只需129元社團文體部，就可以跟著慕容老師學完小學階段的100多首古詩詞說這種文體是什么。

　　小時候，詩歌能讓他出口成章，充滿想象力，陶冶美感；也能讓他面對考試處變不驚，勝券在握； 長大后，關于詩歌的記憶，會成就他的氣質，讓他在面對現實中的一地雞毛時，仍有一顆“詩心”文體包括，既柔且韌，有勇氣和力量去對抗生活中的風浪。