中學語文文體說的文體特征文體局全稱叫什么記敘文包括哪些文體

　　“7年里，我跑完15場馬拉松記敘文包括哪些文體，獲得23塊獎牌記敘文包括哪些文體，也騎行走過祖國的6萬余里土地，途徑20省60余個城市……”在中國礦業大學畢業典禮上記敘文包括哪些文體，研究生王密田的發言火了

　　“7年里，我跑完15場馬拉松記敘文包括哪些文體，獲得23塊獎牌記敘文包括哪些文體，也騎行走過祖國的6萬余里土地，途徑20省60余個城市……”在中國礦業大學畢業典禮上記敘文包括哪些文體，研究生王密田的發言火了。王密田說，從喜歡上跑步開始，他就定下了回標∶不能舒服，拒絕“躺平”，每一天都要和自己“死磕”。

　　“躺平”大體是指一種“今朝有酒今朝醉”的心態。當面對現實生活中無法改變、無法掌控、無法理解的事時，有些人常擺出一副無所謂的態度文體局全稱叫什么，不努力、不奮斗中學語文文體，選擇“躺平”文體局全稱叫什么。你是否也有和“躺平”有關的經歷？對于“躺平”中學語文文體，你又有怎樣的思考和認識？請寫一篇文章記敘文包括哪些文體，可以講述經歷，也可以闡述觀點中學語文文體。

　　本題為材料作文，命題的視角是社會話題“躺平”，這體現了命題人“由‘社會’到‘學校’，再到‘學生個人’”的思路文體局全稱叫什么，是一個由大到小、由寬到窄的命題思路，材料內容旨在引導學生積極、樂觀地對待學習與生活。

　　首先，要準確理解“躺平”的含義，“躺平”即缺乏積極主動的進取心，或面對困難時難以堅持，或在奮斗的過程中因一時難以獲得成功而產生懈怠說的文體特征，甚至想要放棄的心理。這些心理狀態在學生的日常生活中也是較為常見的，可以結合自身學習或生活中的事例進行深入解讀。

　　其次記敘文包括哪些文體，文章不能僅僅停留在“曾經想躺平”的層面，而應重點講述自己的轉變，比如由“懈怠”到“拼搏”、由“放棄”到“進取”文體局全稱叫什么記敘文包括哪些文體、由“悲觀”到“樂觀”、由“失敗”到“成功”等說的文體特征，展現出轉變的過程及結果，呈現出積極向上、樂觀進取的心態，升華了文章主旨。