大學(xué)文體委員競選稿文體的概念及分類古代文體的基本知識文體類用品

　　，《隆平集》是宋代曾鞏撰寫的紀(jì)傳體史書古代文體的基本知識，《韓非子》《孔從子》為先秦諸子百家作品，《百戰(zhàn)奇略》《唐太宗李衛(wèi)公問對》均關(guān)注軍事問題大學(xué)文體委員競選稿文體的概念及分類

　　，《隆平集》是宋代曾鞏撰寫的紀(jì)傳體史書古代文體的基本知識，《韓非子》《孔從子》為先秦諸子百家作品，《百戰(zhàn)奇略》《唐太宗李衛(wèi)公問對》均關(guān)注軍事問題大學(xué)文體委員競選稿文體的概念及分類。

　　這就要求考生立足教材，關(guān)注教材中的文言文類型，如論說類、應(yīng)答類、序跋類、奏議類、雜記類等，這些亦有可能考查。

　　一方面，突出教考銜接的趨勢，考查考生對教材知識的理解和掌握能力文體類用品，考生要注意積累運(yùn)用；另一方面文體的概念及分類，考查范圍擴(kuò)大，考查考生綜合理解能力文體的概念及分類。

　　如 2023 年全國甲卷的11題B項考查“何怨的用法時文體類用品，關(guān)聯(lián)考查詩歌《行路難》古代文體的基本知識古代文體的基本知識，可見文言文閱讀中關(guān)聯(lián)篇目的考查范圍擴(kuò)大。

　　另外，這類試題還關(guān)聯(lián)考查了初中篇目《生于憂患文體類用品，死于安樂》《桃花源記》《送東陽馬生序》《愚公移山》等古代文體的基本知識，證明高考對初中所學(xué)經(jīng)典篇目依然重視大學(xué)文體委員競選稿。

　　1. 緊扣教材篇目，夯實文言基礎(chǔ)?；貧w課本，以教材文言篇目為復(fù)習(xí)抓手文體類用品，梳理、積累重要的文言基礎(chǔ)知識，做到遷移運(yùn)用。

　　3. 減少機(jī)械刷題文體的概念及分類古代文體的基本知識，提高能力素養(yǎng)。面對新題型新變化，考生要拋棄“題海戰(zhàn)術(shù)”文體類用品，總結(jié)閱讀策略和解題技巧古代文體的基本知識，學(xué)會總結(jié)歸納知識并靈活運(yùn)用文體類用品。