必修二語文必背文章都有哪些文體文體巨星大佑佑

　　這個暑假對高三的學子們有著重要的意義--中學時代的結束，大學時代的開啟，這個暑期正是一個承上啟下的過渡階段

　　這個暑假對高三的學子們有著重要的意義--中學時代的結束，大學時代的開啟，這個暑期正是一個承上啟下的過渡階段。

　　走出去，走進別人的心靈，也可以通過書本。假期是學生多讀書的好時光，做些札記，寫一點讀后感。通過假期的學習和閱讀，我們可以積累詞匯和信息。美國的學生沒有假期作業，但是他們都注重閱讀。每天保證一定時間讀書是他們的習慣。

　　喜歡旅游的同學，可以在親朋好友的陪同下進行一次旅游。旅游可以開闊眼界，舒展身心，感受不同地域人們的風土人情，還可以品嘗當地美食。年紀越大越會發現，旅游帶給你絕對是一筆無形的財富文體巨星大佑佑。

　　合理安排暑假，有結合高考反思自己的進退得失。高考只是一個起點，而并非終點必修二語文必背。不要誤以為一次成功就等于永遠成功，一次失敗就是永遠的失敗。科學性地安排好每天的作息時間，根據自己的具體情況計劃和安排。

　　希望每個人在暑假靜下心來，認真思考自己生命的意義，思考生活的得失。盡管假期可以輕松一點，但一定不能渾渾噩噩，天天有夢想，天天有事做，天天出效果，這樣的假期才能從容而富足。可以利用這段時間去發展一項自己的興趣愛好，會是一個不錯的選擇。

　　6月10日是第12個“中國文化遺產日”暨首個“中國文化和自然遺產日”。記者昨日自市旅發委獲悉，6月10日當天，我市將在黎城縣黎侯古城設立主會場，開展系列宣傳活動。同日，市博物館、城隍廟、觀音堂、玉皇觀等我市24處文保單位及博物館將免費向廣大市民開放。

　　為做好2017年“文化和自然遺產日”宣傳活動，增進全社會對“文化遺產”的認知與了解，增強公眾文化遺產保護意識，營造全社會參與文化遺產保護的良好氛圍，6月10日，市旅發委將圍繞“文化遺產與‘一帶一路’”的活動主題，在黎城縣黎侯古城設立主會場，推出文化遺產宣傳咨詢、文化遺產保護成果展示、非物質文化遺產展演、和特色旅游產品展示以及專家現場鑒寶等系列活動。同時，還將啟動動員社會力量參與文物保護的“文明守望工程”，鼓勵社會各界和全市人民共同參與到我市文化遺產保護行動當中。

　　高考第一天已經結束，備受關注的高考作文題目也已出爐。今年的高考作文題目更加開放文體巨星大佑佑、自主、新鮮。

　　從1977年到2017年，恢復高考40年以來，回顧山西作文題目的變化，從命題作文到開放式的材料作文、從傾向明顯到貼近生活實際，高考作文的變化體現了40年的時代烙印。

　　高考作文的命題大致經歷了這樣一個過程：命題作文——話題作文——新材料作文——任務驅動型材料作文。

　　上世紀七十年代末、八十年代初的高考命題作文帶有一股濃濃的時代氣息文體巨星大佑佑，如1977年《為了四個現代》、《心中的線年 《速度是一個問題》。一直到1988年《習慣》的出現，命題作文開始更加關注現實社會。1998年《堅韌——我追求的品格／戰勝脆弱》之后，命題作文更是注重了關注自我、突出自我文章都有哪些文體，關注個性、突出主觀色彩。

　　六年線年，一種新的作文命題方式開始“嶄露頭角”，同時預示著一個新的作文命題時代的來臨。這年的高考作文命題，是要求考生以“假如記憶可以移植”為題寫一篇文章。自此之后，話題作文在山西高考卷中“一統天下”長達六年。

　　2006年高考作文要求以《鷹、羊、烏鴉、牧羊人》寓言故事為材料進行構思寫作。在這之后，大量社會時事題型作文出現。把社會時事新聞作為材料，直觀明了地呈現在作文中，引導考生進行個性化的思考和表達，使學生的創新意識得以展現，不再拘泥于套路模板之中。如2008年以汶川大地震為材料的作文題目，很好地實現了與社會生活緊密結合，貼近考生，充分發揮出了考生的能動性。

　　為了解決材料作文虛構和套作的問題，近年來任務驅動型材料作文嶄露頭角。通過增加任務型指令，增強寫作的針對性，使考生在真實的情境中辨析關鍵概念，在度的比較中說理論證。2010年與2016年，高考作文中出現了漫畫作文。這些題目非常貼近學生的生活實際，讓學生能夠有話可說、有感可發。通過引導考生密切關注并思考現實社會生活問題，給了考生更多發揮個性和創造性的空間，避免了猜題押題和套作問題。

　　上世紀八十年代的作文題多為議論文，有的是一篇文章的讀后感，如1980年的“讀《畫蛋》有感”，1981年“《毀樹容易種樹難》讀后感”等；社會話題也頻繁出現在作文題中，如1985年 “致光明日報編輯部的信”（關于環境污染問題），1986年以“樹木、森林、氣候”話題為文。九十年代的高考作文，大多提供一則生活化的材料，要求考生就事論理寫文章，仍然以議論文為主。

　　1999年，伴隨著以“假如記憶可以移植”為題寫一篇文體不限的作文，隨后的高考作文變得更加開放，文體不再以議論文為主導，而是由學生自主進行選擇。面對同一材料，學生的寫作觀點和體裁則百花齊放，有議論文、有散文，甚至還有詩歌。

　　在上世紀七十年代末、八十年代初的高考作文題目中，1977年山西高考作文題目《為了四個現代》、《心中的線年高考作文題目 《速度是一個問題》文章都有哪些文體，“大于一切”的思想可以從中很直觀地看出。達·芬奇 《畫蛋》曾是1980年的社會熱點。當年高考作文題擺脫了先前的色彩必修二語文必背，以《畫蛋》為題目給高考涂上一抹亮色。同時，上世紀80年代還有三篇作文題與環保有關，1981年的 《毀樹容易種樹難》，1985年的給《光明日報》編輯部寫一封信，呼吁盡快解決化工廠排放廢水、有害氣體污染，1986年《樹木·森林·氣候》。這些表明了人們的環保意識在不斷加強。1988年命題作文《習慣》的出現，作文逐漸傾向于關注社會、關注人生。

　　2001年12月11日，中國加入世貿組織，商品經濟的發展進入了新的階段，在新的社會經濟體系下，物質生活逐漸豐富的人們，日漸淡漠的社會公德、精神生活匱乏等現象成為高考作文命題的熱點。2001年的高考作文便以“誠信”被拋棄了的一則寓言材料，讓考生以“誠信”為話題進行思考、作文。

　　近年來，隨著微博等社交媒體的興起，高考作文題在引發全民關注熱潮的同時，也不斷從這些新興的熱點中取材。如2015年高考作文材料內容就來自于微博，內容是女兒微博私信舉報父親開車打電話，當時警方將舉報信發在微博上，贏得網友點贊，但也引發了一些質疑。作文要求給相關方寫一封信，表明態度，闡述看法。

　　船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據材料自擬題目，寫800字作文。

　　一位商人發現并買下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了文體巨星大佑佑。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風險太大。后來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說：“要有經驗文體巨星大佑佑，技術，但更要有勇氣，不去想價值的事，手就不會發抖。”

　　要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過必修二語文必背，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。

　　因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后必修二語文必背，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上，此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。

　　漫畫里有兩個小孩，一個小孩第一次考了100分，臉上有嘴唇印，第二次考了98分，臉上有巴掌印；一個小孩55分，臉上有巴掌印，61分臉上有嘴唇印。要求結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

　　【城事】長治24處文化保護單位免費向市民開放6月10日是第12個“中國文化遺產日”暨首個“中國文化和自然遺產日”。記者昨日自市旅發委獲悉，6月10日當天，我市將在黎城縣黎侯古城設立主會場，開展系列宣傳活動。同日，市博物館、城隍廟、觀音堂文章都有哪些文體、玉皇觀等我市24處文保單位及博物館將免費向廣大市民開放。

　　為做好2017年“文化和自然遺產日”宣傳活動，增進全社會對“文化遺產”的認知與了解，增強公眾文化遺產保護意識，營造全社會參與文化遺產保護的良好氛圍必修二語文必背，6月10日，市旅發委將圍繞“文化遺產與‘一帶一路’”的活動主題，在黎城縣黎侯古城設立主會場，推出文化遺產宣傳咨詢、文化遺產保護成果展示、非物質文化遺產展演、和特色旅游產品展示以及專家現場鑒寶等系列活動。同時，還將啟動動員社會力量參與文物保護的“文明守望工程”，鼓勵社會各界和全市人民共同參與到我市文化遺產保護行動當中。

　　高考第一天已經結束，備受關注的高考作文題目也已出爐。今年的高考作文題目更加開放、自主、新鮮。

　　從1977年到2017年，恢復高考40年以來，回顧山西作文題目的變化，從命題作文到開放式的材料作文、從傾向明顯到貼近生活實際，高考作文的變化體現了40年的時代烙印。

　　上世紀七十年代末、八十年代初的高考命題作文帶有一股濃濃的時代氣息，如1977年《為了四個現代》、《心中的線年 《速度是一個問題》。一直到1988年《習慣》的出現，命題作文開始更加關注現實社會。1998年《堅韌——我追求的品格／戰勝脆弱》之后，命題作文更是注重了關注自我、突出自我，關注個性、突出主觀色彩。

　　六年線年，一種新的作文命題方式開始“嶄露頭角”，同時預示著一個新的作文命題時代的來臨文章都有哪些文體。這年的高考作文命題，是要求考生以“假如記憶可以移植”為題寫一篇文章。自此之后，話題作文在山西高考卷中“一統天下”長達六年。

　　2006年高考作文要求以《鷹、羊、烏鴉、牧羊人》寓言故事為材料進行構思寫作。在這之后，大量社會時事題型作文出現。把社會時事新聞作為材料，直觀明了地呈現在作文中，引導考生進行個性化的思考和表達，使學生的創新意識得以展現，不再拘泥于套路模板之中。如2008年以汶川大地震為材料的作文題目，很好地實現了與社會生活緊密結合，貼近考生，充分發揮出了考生的能動性。

　　為了解決材料作文虛構和套作的問題，近年來任務驅動型材料作文嶄露頭角。通過增加任務型指令，增強寫作的針對性，使考生在真實的情境中辨析關鍵概念，在度的比較中說理論證。

　　2010年與2016年，高考作文中出現了漫畫作文。這些題目非常貼近學生的生活實際，讓學生能夠有話可說、有感可發。通過引導考生密切關注并思考現實社會生活問題，給了考生更多發揮個性和創造性的空間，避免了猜題押題和套作問題。文體趨向自主

　　上世紀八十年代的作文題多為議論文，有的是一篇文章的讀后感，如1980年的“讀《畫蛋》有感”，1981年“《毀樹容易種樹難》讀后感”等；社會話題也頻繁出現在作文題中，如1985年 “致光明日報編輯部的信”（關于環境污染問題），1986年以“樹木、森林、氣候”話題為文。

　　九十年代的高考作文，大多提供一則生活化的材料，要求考生就事論理寫文章，仍然以議論文為主。1999年，伴隨著以“假如記憶可以移植”為題寫一篇文體不限的作文，隨后的高考作文變得更加開放，文體不再以議論文為主導，而是由學生自主進行選擇。面對同一材料，學生的寫作觀點和體裁則百花齊放，有議論文、有散文，甚至還有詩歌。

　　在上世紀七十年代末、八十年代初的高考作文題目中，1977年山西高考作文題目《為了四個現代》、《心中的線年高考作文題目 《速度是一個問題》，“大于一切”的思想可以從中很直觀地看出。

　　達·芬奇 《畫蛋》曾是1980年的社會熱點。當年高考作文題擺脫了先前的色彩，以《畫蛋》為題目給高考涂上一抹亮色。同時，上世紀80年代還有三篇作文題與環保有關，1981年的 《毀樹容易種樹難》，1985年的給《光明日報》編輯部寫一封信，呼吁盡快解決化工廠排放廢水、有害氣體污染，1986年《樹木·森林·氣候》。這些表明了人們的環保意識在不斷加強。1988年命題作文《習慣》的出現，作文逐漸傾向于關注社會、關注人生。2001年12月11日，中國加入世貿組織，商品經濟的發展進入了新的階段，在新的社會經濟體系下，物質生活逐漸豐富的人們，日漸淡漠的社會公德、精神生活匱乏等現象成為高考作文命題的熱點。2001年的高考作文便以“誠信”被拋棄了的一則寓言材料，讓考生以“誠信”為話題進行思考、作文。近年來，隨著微博等社交媒體的興起，高考作文題在引發全民關注熱潮的同時，也不斷從這些新興的熱點中取材。如2015年高考作文材料內容就來自于微博，內容是女兒微博私信舉報父親開車打電話，當時警方將舉報信發在微博上，贏得網友點贊，但也引發了一些質疑。作文要求給相關方寫一封信，表明態度，闡述看法。

　　船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據材料自擬題目，寫800字作文。

　　一位商人發現并買下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風險太大。后來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說：“要有經驗，技術，但更要有勇氣，不去想價值的事，手就不會發抖。”

　　要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上，此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍文體巨星大佑佑、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。

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