體裁讀音文體新聞網文體種類
近日,一名華南師大附屬開發區實驗小學的學生家長張先生將一份印有“華附開小學生必須掌握的八個技能“的文件照片發在網上,并感嘆:“能說一口流利的普通話和英語,小學生都這么難了嗎,感覺家長的壓力也大
近日,一名華南師大附屬開發區實驗小學的學生家長張先生將一份印有“華附開小學生必須掌握的八個技能“的文件照片發在網上,并感嘆:“能說一口流利的普通話和英語,小學生都這么難了嗎,感覺家長的壓力也大。”一經發布,相關內容立即引發關注。10月7日,華附開小學校一工作人員回應稱:“八個技能,是學校的辦學特色之一文體新聞網。”(10月8日 紅星新聞)
根據記者提供的圖片,“華附開小的學生必須掌握的八項技能”包括:嫻熟掌握包括游泳在內的兩項運動;小學階段完成不低于1000萬字的閱讀量(約是2000本課外讀物,其中必須包含50本中外名著,30本古今中外名人傳記,30本科普讀物,30本純英文讀物);掌握一種以上樂器的技能并形成欣賞高雅音樂的興趣愛好;能說一口流利的普通話和英語;能寫一手漂亮的硬筆字和學會書寫毛筆字;能獨立做一桌家常飯菜,學會做家務的技能并養成熱愛做家務的習慣;在畢業前能參與完成一場實驗并寫出一份較完整的實驗報告;具有創新意識,能積極參與科技創新活動。
仔細研讀這“八項技能”,有網友表示:“有什么樣的本事就讀什么樣的學校。”公開資料顯示,該小學位于廣州市黃埔區,是由黃浦區教育局和華南師范大學合作創辦的一所大學附屬類小學。由此可見,該小學的學生也都是由層層篩選才得以進入該校入讀的。“八項技能”之中,有包含學生強身健體的運動技能文體種類,也有拓展視野的閱讀技能,同時也有激發學生動手創新的實驗技能,還有關心父母,培養學生勤勞的家務項目,稱得上是面面俱到的培養優秀學生的計劃。
但,筆者不禁想到:這真的是一個小學生應該面面兼得的“八項技能”嗎?讀書有字數規定,有語言規定,有種類規定;興趣愛好是兼具欣賞、操作為一體的項目,這些看似是讓學生全面發展的“八項技能”,但其實條條有規定,樣樣有限制,籠統卻又不夠細致。這樣下去,學生難免會為了完成就選擇“易”會的,而并不是自身真正喜歡的。都去選擇簡單的項目學習,學生也會成為“簡單”的學生,大家拿得出手的項目也都是同質化的,都是那學生手冊上的“必備八項技能”。
教育需要多點開花體裁讀音文體種類,但不能是強制性的面面俱到。我們可以培養學生自己感興趣、擅長的八大技能,但并不是已經規劃好的八大技能。在學習的過程中,學生會逐漸對自己喜歡的東西多下功夫,這個時候學校可以提供一個機會讓他體驗、了解,而并不是給一個統一規定的類型,并不是每個學生都會對做實驗、科技創新感興趣體裁讀音文體新聞網。
教育的本質,是塑造一個具有高尚道德修養,獨立精神意志和良好思維能力的人。這樣條條框框限制學生自身發展的技能“條款”體裁讀音,不該是學生“必須掌握的”。真正的技能培養,要從興趣開始。興趣是最大的老師,而學生只有在慢慢探索的過程中才會意識到自己對什么真正感興趣,并由此收獲真正有用的技能。更何況,從實際層面而言,這“八大技能”就算放在大學生身上,都不見得條條都能掌握,更不用說是才剛剛踏進義務教育系統中的小學生。
在《銀河補習班》電影中有說到:“每個人心中都有一座橋,把自己的橋修好體裁讀音,就是世界上最大的一件事。”學生不需要去追隨什么“八項技能”體裁讀音,而應該去主動感受自己解開數字謎題的快樂,掙脫束縛的枷鎖,乘著自由的風,收獲成長與蛻變。學生是他們自己本身體裁讀音,要做的,也是自己世界里的主角,而不是掌握所謂“八項技能”的“超人”。
- 標簽:文體包括什么
- 編輯:唐明
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