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　　今日，廣州市教研室公布了2017年廣州一模語文作文評分細(xì)則，分析了題目，并詳細(xì)指導(dǎo)了應(yīng)該怎么進(jìn)行立意選擇，同時(shí)也公布了扣分細(xì)則文體用品是什么，詳細(xì)請看評分細(xì)則全文。文章最后附有教師下水作文，以及教研室官方公布的12篇樣文和評析，供大家參考。

　　目前，智能手機(jī)行業(yè)競爭日趨激烈，國內(nèi)手機(jī)企業(yè)紛紛創(chuàng)新以求突破。甲企業(yè)致力于硬件的研發(fā)，制造性能更好的芯片、更薄的機(jī)身、更高像素的攝像頭；乙企業(yè)著眼于軟件的開發(fā)，設(shè)計(jì)更便捷的界面、更人性化的系統(tǒng)；丙企業(yè)專注于商業(yè)模式的更新，策劃更新穎的營銷方式語文三大文體簡介、更有效的競爭策略。企業(yè)為求發(fā)展而積極創(chuàng)新的這些做法，引起了人們更廣泛、更深入的討論和思考文體巨星林楓小說。

　　2017年廣州市普通高中綜合測試(一)語文學(xué)科作文題，采用近年全國高考新課標(biāo)卷一直使用的新材料作文題型語文三大文體簡介。所給的材料是現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)現(xiàn)象，材料本身在理解上沒有太大難度，在立意上有多種選擇，其目的在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)英語四大文體區(qū)別，并能按照自己的想法進(jìn)行判斷和分析。

　　試題提供了一組企業(yè)為求發(fā)展而積極創(chuàng)新的做法。材料列舉了國內(nèi)三家手機(jī)企業(yè)面對日趨激烈的競爭，各自創(chuàng)新以求突破的不同做法。甲企業(yè)致力于硬件的研發(fā)文體巨星林楓小說，乙企業(yè)著眼于軟件的開發(fā)，而丙企業(yè)則專注于營銷模式的更新。這種手機(jī)企業(yè)的競爭在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)很平常了，學(xué)生對這類現(xiàn)象應(yīng)該比較熟悉，學(xué)生能否對這種司空見慣的事情產(chǎn)生共鳴和思考，正是評價(jià)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)水平及其思想思維水平的最佳標(biāo)尺。

　　所給的文字材料大致可分為三層：第一層，交代背景，競爭日趨激烈的智能手機(jī)市場是整個(gè)材料的大背景，以此點(diǎn)明企業(yè)積極創(chuàng)新以求突破的原因；第二層，分別列舉甲、乙、丙三家企業(yè)從三個(gè)不同層面著眼的三種不同的創(chuàng)新思路和方法；第三層，指出企業(yè)這些為求發(fā)展而積極創(chuàng)新的做法引發(fā)人們的討論和思考文體用品是什么語文三大文體簡介，其作用也是引起考生的多層次思考。

　　材料緊緊聯(lián)系當(dāng)下我國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”“創(chuàng)新引領(lǐng)”的時(shí)代語境，以企業(yè)產(chǎn)能結(jié)構(gòu)調(diào)整等社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的變化為話語背景文體用品是什么，要求考生在理解材料的同時(shí)，引發(fā)豐富的聯(lián)想與思考。材料所涉及的企業(yè)文體用品是什么、產(chǎn)品的創(chuàng)新，其核心在于為消費(fèi)者服務(wù)，為人服務(wù)，體現(xiàn)出人文關(guān)懷，是有溫度的創(chuàng)新。

　　材料解讀的關(guān)鍵在第二層。材料呈現(xiàn)出圍繞企業(yè)的發(fā)展、產(chǎn)品競爭力的提升，三家企業(yè)采取了三種不同的做法。甲企業(yè)致力于產(chǎn)品硬件的研發(fā)(所謂“硬件”原是指電子計(jì)算機(jī)系個(gè)別地方有新意統(tǒng)中的實(shí)際裝置，也喻指生產(chǎn)、科研、教學(xué)、經(jīng)營以及其他社會(huì)活動(dòng)中各種有形的物質(zhì))；

　　具體于甲企業(yè)而言，就是制造性能更好的芯片、更薄的機(jī)身、更高像素的攝影頭等手機(jī)硬件。乙企業(yè)著眼于軟件的開發(fā)(所謂“軟件”，原是指電子計(jì)算機(jī)操縱利用硬件資源和進(jìn)行信息處理的程序系統(tǒng)，也借指生產(chǎn)、經(jīng)營、科研等部門中的非設(shè)備性因素)文體用品是什么，具體于乙企業(yè)而言，就是設(shè)計(jì)更便捷的界面、更人性化的手機(jī)操作系統(tǒng)。丙企業(yè)專注于商業(yè)模式的更新，策劃更新穎的營銷方式、更有效的競爭策略(“商業(yè)模式”現(xiàn)在常被視作一個(gè)企業(yè)滿足消費(fèi)者需求的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)組織管理企業(yè)的各種資源以形成能夠提供消費(fèi)者無法自力而必須購買的產(chǎn)品和服務(wù))，丙企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展路徑是遵循現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展的思路，著眼市場求發(fā)展。材料中的“手機(jī)企業(yè)”可以延伸理解為所有企業(yè)，再延伸為行業(yè)，以及個(gè)人、社會(huì)、民族、國家等；“創(chuàng)新求突破”側(cè)重表達(dá)的是創(chuàng)新是主動(dòng)的要求，目的是追求發(fā)展。

　　作文題目要求“結(jié)合材料的內(nèi)容和含意”，“內(nèi)容”是指材料直接反映出來的表層意思，“含意”是指由材料引申出來的較為深層的意思。

　　4.對以上三家手機(jī)企業(yè)(可選一家或選二家)不同創(chuàng)新途徑所引發(fā)的討論和思考，或贊同或反對。5.其他。

　　對于題目要求中的“選好角度”，我們沿用廣東高考語文評卷場的思路文體巨星林楓小說，采用“選好｜角度”的理解。最佳角度肯定是重要的，但不是唯一角度。從材料中引出的角度至少有以下主要角度：

　　1.對手機(jī)企業(yè)(選一家或兩家或三家)創(chuàng)新途徑(對硬件、軟件、商業(yè)模式等創(chuàng)新途徑的評價(jià))的思考與討論(評判)

　　3.對人、集體、民族及國家等創(chuàng)新途徑(對硬件、軟件、營銷模式等創(chuàng)新途徑的評價(jià))的思考與討論(評判)

　　考生可以從材料的內(nèi)容選擇角度，也可以從材料的含意選擇角度，沒有高下之分。考生可以談對商品的軟硬件和營銷方式之間關(guān)系等方面問題的認(rèn)知和看法，也可以談對不同創(chuàng)新途徑的評價(jià)和認(rèn)知，還可以談對不同創(chuàng)新途徑所體現(xiàn)的創(chuàng)新觀念的認(rèn)知和思考，沒有優(yōu)劣之分。

　　如果考生忽略對創(chuàng)新的做法、途徑等的認(rèn)知和看法，單純談“創(chuàng)新”，談要發(fā)展就要?jiǎng)?chuàng)新，屬于材料的次要角度。

　　圍繞材料中手機(jī)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的做法，以及由此引申出來的對個(gè)人、集體、民族、社會(huì)、國家實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新求發(fā)展途徑、方式、方法等方面進(jìn)行思考寫作的，都屬于符合題意。

　　如果只是開頭、結(jié)尾或文中其他部分提及上述信息(“符合題意”中所及的信息)英語四大文體區(qū)別，作文的主體部分與之無關(guān)，則屬于基本符合題意。

　　完全離開材料中所提供的內(nèi)容與信息，文本內(nèi)容與“符合題意”“基本符合題意”中提及的內(nèi)容、信息完全無關(guān)。比如空談“發(fā)展”“企業(yè)”“競爭”“技術(shù)”“質(zhì)量”等。

　　考生可以選擇多種文體：記敘文、議論文、散文、小說、詩歌等。評分應(yīng)根據(jù)考生所選文體的基本特點(diǎn)和要求進(jìn)行。

　　發(fā)展等級的幾個(gè)項(xiàng)目，其實(shí)體現(xiàn)的是作文中的亮點(diǎn)，依次有深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意，只要有若干點(diǎn)突出就可以按等評分，其給分與內(nèi)容和表達(dá)的給分一般來說是相應(yīng)的。在符合題意的前提下，要鼓勵(lì)考生作文出亮點(diǎn)。對于亮點(diǎn)突出，確實(shí)寫得好的文章，就應(yīng)該依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)給予高分。

　　缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。

　　套作的，適當(dāng)扣分；套作就是把預(yù)先準(zhǔn)備好的作文材料，機(jī)械地理解作文題，生硬地套用。判定為套作是比較嚴(yán)重的語文三大文體簡介，不應(yīng)將套作的判定擴(kuò)大化。抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。判定為抄襲要有依據(jù)。