新聞?lì)惞?jié)目片頭音樂電視節(jié)目片頭色彩該如何評(píng)述

南京天舟傳媒藝術(shù)學(xué)校 南京藝術(shù)高考的精品

學(xué)校擁有由十余名業(yè)內(nèi)知名專家和學(xué)者組成的專家團(tuán)，中青年教師及優(yōu)秀的編導(dǎo)、美術(shù)、舞蹈、音樂類教師60余人。授課老師來自中央戲劇學(xué)院、電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)、浙江傳媒大學(xué)的教授、和優(yōu)秀的研究生。授課老師有深厚的藝術(shù)功底，豐富的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和各具特色的教學(xué)風(fēng)格，他們積累了大量的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和高考技巧，為學(xué)生報(bào)考高等院校出謀劃策，幫助學(xué)生順利通過各高校藝術(shù)類專業(yè)考試，升入理想的藝術(shù)高校。

頭色彩的藝術(shù)特殊性

有別于傳統(tǒng)的色彩理論，頭中的色彩具有很強(qiáng)的特殊性。首先繪畫中的色彩是靜止的，而頭中的色彩是可以運(yùn)動(dòng)的。片頭中的色彩具有一定的時(shí)間性，它不僅在同一畫面中存在，相鄰的時(shí)間段上也同樣存在。因此，色彩構(gòu)成的可能性與靈活性大大增強(qiáng)，難度也相應(yīng)增大。色度、飽和度、亮度的變化比平面繪畫有更大的視覺沖擊力。有很多時(shí)候色彩的運(yùn)用相對(duì)夸張，因?yàn)橐�利用人眼視覺殘留的生理反應(yīng)，才能營造出耀眼、奪目的視覺效果。

標(biāo)簽：南京藝術(shù)高考藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 南京藝考學(xué)習(xí)

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色彩有音樂節(jié)奏性

我們看到當(dāng)前的片頭作品經(jīng)常以鏡頭的轉(zhuǎn)換、快切、整幅畫面的抖動(dòng)等手法去配合音樂的節(jié)奏。其實(shí)如果巧妙地運(yùn)用色彩原理也可以創(chuàng)造出豐富的音樂節(jié)奏。另外，在音樂作品中，節(jié)奏感主要是以時(shí)間因素為依據(jù)。而在片頭色彩運(yùn)用中，相同或相近的色彩，在畫面上兩次以上的再現(xiàn)即可創(chuàng)造最基本的視覺節(jié)奏。制作者可以根據(jù)需要使色塊連續(xù)或繼續(xù)地出現(xiàn)，并經(jīng)過相應(yīng)的間隔之后重現(xiàn)第一次連續(xù)或繼續(xù)的色彩現(xiàn)象。例如色彩形象的重復(fù)、交替、漸變、突變等，只要能把這些帶有節(jié)奏感的色彩在畫面上形成特定的線性連結(jié)關(guān)系，那么人的感覺本能就會(huì)由于節(jié)奏的連結(jié)而形成生機(jī)勃勃的色彩律動(dòng)。

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其次在頭中色彩的純度相對(duì)較高，與繪畫比較起來無法運(yùn)用更多層次的灰度。另外要特別注意的是在電視中遇到大面積的純色時(shí)電視畫面會(huì)出現(xiàn)不同程度的抖動(dòng)。