“不忘初心靜心育人”重慶兩江新區白馬小學優秀教師系列報道③：陳林：做純粹的教師 做教育的守望者

編者按：

中小學生是國家和民族的未來，中小學生素質的全面提升和身心健康全面發展，關系到國家、民族的前途和命運。

中國近代偉大的人民教育家陶行知先生提出“小孩子有不可思議的力量”。重慶兩江新區白馬小學校將此觀念進行傳承并升華，提出了“發現兒童不可思議的力量”的辦學理念，并將“培養生命飽滿的未來人才”的辦學目標深植于教師心中。

《周禮》記載三公見天子，面槐而立，自此便有了倚槐而得三公之名的說法。“三公之木帥以正，各啄一枝成棟梁”，白小具有專業素質、優良品質的教師們就是白馬學子們的大槐樹，背倚大槐，面讀詩書。

為人師表，當胸有溝壑萬千，眼含星辰大海。近日，華龍網走進重慶兩江新區白馬小學校，聆聽白小教師們在育人途中的那些“詩和遠方”。

陳林   重慶兩江新區白馬小學供圖   華龍網發

華龍網-新重慶客戶端12月3日16點34分訊（張妍）陶行知先生當年在極苦的條件下創立曉莊師范，做最純粹的教育，為的就是讓更多的人接受教育，啟蒙心智。陳林知道選擇了教師這份職業就意味著選擇了純粹。

從1999年的禮嘉村小到2019年的重慶兩江新區白馬小學校，陳林在禮嘉這片凈土上已經整整耕耘了二十年。從一名學科老師到教導主任，他始終堅持著“只做最純粹的教師”的信仰，踏實為學生成長、為學校建設而不懈奮斗。

鋤禾園   重慶兩江新區白馬小學供圖   華龍網發

透過農耕文化看教育本質

東漢許慎在《說文解字》中曾有言：“教，上所施，下所效也；育，養子使作善也”。可是在高速發展的新時代浪潮下，如何保證學科知識扎實的同時，使每位學生的個性都能得到充分而自由地健康發展？怎樣提升學生的主體性，培養他們的創新意識、創新能力呢？

陳林堅信教育是為人的發展和成長存在的，教育的目的在于教育的過程。由此，在2013年他結合白馬小學的生源特點，圍繞著打造特色課程的理念，在學校建立起了一個“鋤禾園”，并主編出了一本校本教材