努力推進新時代西藏高等教育實現(xiàn)內涵式發(fā)展

當前“不忘初心、牢記使命”主題教育正深入開展，西藏高等教育界學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，首先要學懂弄通做實習近平總書記關于教育工作的重要論述。2018年，習近平總書記在全國教育大會上強調，堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。習近平總書記關于教育的“九個堅持”的重要論述，是對中國特色社會主義教育事業(yè)規(guī)律性的集中概括和高度總結，為新時代西藏高等教育改革發(fā)展提出了根本遵循，我們要全面學習、深刻把握其科學內涵和精神實質，著力加快推進西藏高等教育現(xiàn)代化步伐。

一、要始終堅持馬克思主義的指導地位

習近平總書記關于教育改革發(fā)展“九個堅持”的重要論述最鮮明的特點，就是一以貫之地堅持馬克思主義立場和觀點。其中強調，要堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育。這三個方面堅持是以習近平同志為核心的黨中央從中國共產黨對中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展的理論與實踐探索中總結提煉出來的，閃耀著馬克思主義思想的光芒，是推進西藏高等教育現(xiàn)代化的根本保障，更是西藏高等教育改革發(fā)展的根本遵循。

首先，要深刻理解堅持黨對教育事業(yè)的全面領導。教育事業(yè)是黨強基固本的偉大事業(yè)。只有在黨的領導下，統(tǒng)一思想，團結一致，努力奮斗，才能真正實現(xiàn)讓中國進入世界教育強國之列。堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，教育戰(zhàn)線要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅定不移維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。

西藏高等教育60多年的發(fā)展歷程充分證明，黨的全面領導是教育現(xiàn)代化事業(yè)改革發(fā)展的根本保障。從社會主義新西藏創(chuàng)立第一所大學到我區(qū)高等教育不斷萌芽、開花、結果，中央對西藏高等教育發(fā)展的每一次重大部署決策都為西藏高等教育發(fā)展注入了強大動力、提供了根本保障。實踐中，西藏各高校堅持把黨的教育方針落實在日常的教育教學中，始終堅持把社會主義核心價值觀教育融入高校的課程中，努力培養(yǎng)愛黨愛國的社會主義事業(yè)建設者和接班人。近年來，自治區(qū)黨委高度重視高校黨建工作和思想政治工作，積極開展高校黨建標準化，大學生黨員發(fā)展規(guī)范化等改革創(chuàng)新工作，取得了良好成效。

其次，牢牢把握堅持社會主義辦學方向。習近平總書記強調，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。堅持社會主義辦學方向，就是要堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持將“四個服務”作為高校的歷史使命，即為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。

方向決定前途，道路決定命運。西藏民族大學從最初的百萬翻身農奴身心的解放之地到新西藏經濟社會現(xiàn)代化建設的人才培養(yǎng)之地，從開辟西藏高等教育之初就深深扎下了社會主義辦學的根。堅持社會主義辦學方向，是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義教育的根本原則，忽視或弱化對社會主義辦學方向的堅持，在培養(yǎng)人的問題上走偏了，我們?yōu)橹畩^斗的現(xiàn)代化事業(yè)就會失去方向和目標。對這個問題必須時刻保持清醒，把立場站的穩(wěn)穩(wěn)的、牢牢的。

再次，生動實踐堅持扎根中國大地辦教育。立足國情是我國教育改革發(fā)展的最大實際。習近平總書記從馬克思主義方法論的高度，深刻地指出堅持扎根中國大地辦教育就是要認識到中國教育的特殊使命和責任。他強調，要教育引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，全面客觀認識當代中國、看待外部世界，正確認識時代責任和歷史使命。西藏高校扎根中國大地、立足西藏高原，就要為西藏現(xiàn)代化事業(yè)源源不斷輸送大批政治上靠得住、專業(yè)上用得上的民族干部與專業(yè)人才，為實現(xiàn)西藏長足發(fā)展與長治久安提供有力人才支撐和智力支持。

在科學研究上，深入實際做研究，要著力解決西藏經濟社會發(fā)展中的現(xiàn)實問題。在教書育人上，要積極引導大學生正確認識西藏發(fā)展的歷史與現(xiàn)實，樹立正確的歷史觀、祖國觀、民族觀、宗教觀與文化觀，深刻理解沒有中國共產黨就沒有社會主義新西藏。

二、全面落實高等教育內涵式發(fā)展要求

黨的十九大報告明確提出，加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展。習近平總書記關于教育改革發(fā)展“九個堅持”的重要論述是實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展的根本指南，必須認真學習到位，深刻領會到位，全面貫徹到位。

一要堅持將立德樹人作為根本任務。高校立身之本在于立德樹人，這是新時代中國特色社會主義辦學的根本任務。高等教育內涵式發(fā)展，首要解決就是育人的問題。習近平總書記反復強調，學校教育要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本性問題。人才的質量是國家富強、民族振興的關鍵要素。高等教育處在我國人才培養(yǎng)的“金字塔”頂端，肩負著為國育才的重任。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。推進西藏高等教育現(xiàn)代化，必須牢牢堅持立德樹人的育人觀，從“靠得住”“用得上”到“下得去”“留得住”，從做“神圣國土守護者、幸福家園建設者”到“努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，西藏高校要始終堅持將社會主義核心價值觀教育融入育人的全過程，努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。

二要堅持把教師隊伍建設作為基礎。教師隊伍在建設社會主義現(xiàn)代化強國中具有基礎性地位。在內涵式發(fā)展中，教師是質量提升的關鍵因素。進入新時代，高等教育現(xiàn)代化的順利推進，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。我們要按照習近平總書記“堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一”的要求，努力建設一支以德立身、以德立學、以德施教的高校教師隊伍。在推進西藏高等教育現(xiàn)代化的過程中，優(yōu)質的師資是教育質量提升的重要途徑，教師隊伍建設是重要的基礎性工作。要繼續(xù)把加強師德師風建設作為重點工作，嚴格堅持“四有”教師的德行標準，做到“四個統(tǒng)一”；堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

三要堅持把改革創(chuàng)新作為強大動力。高等教育內涵式發(fā)展，是從規(guī)模效應轉向質量效能。黨的十八大以來，黨中央全面深化改革，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化，需要充分發(fā)揮高校在強化基礎研究和原始創(chuàng)新、突破關鍵核心技術中的重要作用。國家創(chuàng)新驅力戰(zhàn)略的實施離不開高等教育的智力支持。習近平總書記多次強調，深化教育體制改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力，提升教育服務經濟社會發(fā)展能力。推進“產學研”協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、應用型人才。西藏高等教育同樣肩負著這樣的使命與責任，同樣需要激發(fā)和釋放改革創(chuàng)新的動力與活動。要真正實現(xiàn)內涵式發(fā)展，就需要扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子，從根本上解決教育評價指揮棒問題。同時，還需要優(yōu)化高校學科結構、專業(yè)設置，堅持以教學為中心，突出特色創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)更多適應西藏長足發(fā)展和長治久安的創(chuàng)新人才、高素質人才。

經過60多年的發(fā)展，西藏高等教育已經站在新的歷史起點上。我們要以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，重溫習近平總書記賀信，深入學習貫徹習近平總書記關于教育“九個堅持”的重要論述，扎實推進西藏高等教育內涵式發(fā)展，為譜寫好中華民族偉大復興中國夢的西藏篇章作出新的更大貢獻。

（作者單位：西藏民族大學教育學院）