2019好校長(zhǎng)戈壁啟程，我們都是“教育中的人”

8月2~10日，由北京市戈友公益援助基金會(huì)、腳里學(xué)院發(fā)起的“2019年·好校長(zhǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃”，在甘肅瓜州縣正式啟動(dòng)。

這一次規(guī)模空前。來自甘肅、黑龍江、四川、貴州、浙江、內(nèi)蒙古、河北、云南8省偏遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教育的中堅(jiān)力量——好校長(zhǎng)們，以及學(xué)者、導(dǎo)師、志愿者、媒體、運(yùn)動(dòng)康復(fù)組、公益合作伙伴近200人參加。

好校長(zhǎng)們將選取“玄奘之路”A段——鎖陽城到清泉金色大帳，進(jìn)行四天三夜、全程106公里“玄奘之路”徒步，共同磨礪教育的“初心”，找回教育中的“人”。

今年還有一個(gè)開創(chuàng)性的變化，去年曾參與過“好校長(zhǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃”和“校園安全官計(jì)劃”的來自四川汶川的3位校長(zhǎng)，組成了一支特別的志愿者隊(duì)伍，在今年的徒步過程中為好校長(zhǎng)同仁提供救援保障服務(wù)。

“教育中的人“不僅是教育工作者們?cè)诟瓯谕讲降纳羁套兓�，也意味著更多人參與其中，釋放更多的能量。本次活動(dòng)中，好校長(zhǎng)還將與教育家、管理學(xué)家等知名學(xué)者，教育同行者們一起，面對(duì)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀和真實(shí)問題，在實(shí)踐中切磋方法，將改變注入現(xiàn)實(shí)。

作為北京市戈友公益援助基金會(huì)堅(jiān)持多年的創(chuàng)新教育公益項(xiàng)目，“好校長(zhǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃”一貫秉承“一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”公益理念，專注于鄉(xiāng)村教育中的“自立”與“立人”，與更多遠(yuǎn)方的人們，整合廣泛的好教育資源和更豐盈的智慧，共同提升教育理念，塑造好校長(zhǎng)們獨(dú)立、堅(jiān)韌的精神氣質(zhì)，突破自然、體制等客觀條件的束縛，改善偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的教育面貌。

更多的遠(yuǎn)方和更多的人們

從2011年貴州一省兩縣的數(shù)十位，到今年來自8省的好校長(zhǎng)及同行者近200人，歷年總?cè)藬?shù)已近700人，“十年樹木、百年樹人”，越來越多關(guān)心鄉(xiāng)村教育的人們聚合在荒袤的戈壁上，一個(gè)從無到有的公益項(xiàng)目，如今已長(zhǎng)成一株生命強(qiáng)勁、枝繁葉茂的樹。

地處偏遠(yuǎn)、環(huán)境封閉，管理粗放、行政干預(yù)，教師水平參差不齊、職業(yè)倦怠，幾乎是是每一位鄉(xiāng)村校長(zhǎng)需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心的隱痛，很多人想改變現(xiàn)狀，卻無奈于動(dòng)力不足或不得其法。

眾多走過戈壁的戈友，在“玄奘之路”重新找回初心，好校長(zhǎng)們同樣如此，多年來，他們從遠(yuǎn)方而來，在連續(xù)四天的徒步中，將自己放逐在蒼茫的天地間，反復(fù)思考人生和教育事業(yè)的意義，又將充沛的能量帶回更多的現(xiàn)實(shí)，觸發(fā)新的行動(dòng)。

圍繞著好校長(zhǎng)們的動(dòng)力和渴求，更多走過戈壁、熱心公益的戈友和伙伴們也千里趕來，與鄉(xiāng)村教育的支撐者們一同堅(jiān)毅前行。這是今年好校長(zhǎng)計(jì)劃的又一個(gè)重要變化：從公益機(jī)構(gòu)、企業(yè)到個(gè)人，越來越多元的力量參與其中，讓這支隊(duì)伍更加壯大。

北京市戈友公益援助基金會(huì)理事長(zhǎng)程雯說：“一直有人問我，路途遙遠(yuǎn)，我們?cè)趺床拍軄淼竭@里?這是因?yàn)楸澈笥芯栀?zèng)人、志愿者和幾萬戈友的發(fā)愿，支持更多的好校長(zhǎng)走上戈壁、改變鄉(xiāng)村教育——中國(guó)千千萬萬的孩子需要這些好校長(zhǎng)們的庇護(hù)。”

官方合作伙伴超威科技已經(jīng)連續(xù)兩年資助好校長(zhǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃，并捐贈(zèng)價(jià)值近十萬元專業(yè)的防蚊產(chǎn)品。總經(jīng)理謝如松不僅自己擔(dān)任志愿者服務(wù)的角色，公司高管也組隊(duì)前來，探求企業(yè)在公益領(lǐng)域更多的可能性。

今年開始，“華夏基金“、”華夏人慈善基金會(huì)”與北京市戈友公益援助基金會(huì)，共同發(fā)起“華夏基金教育公益計(jì)劃”，全面覆蓋北京市戈友公益援助基金會(huì)旗下創(chuàng)新教育公益項(xiàng)目，該計(jì)劃資助的、來自河北張北縣的好校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)今年首次亮相。

溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)跑步協(xié)會(huì)、溫州金海湖教育幫扶慈善基金和北京益行者基金會(huì)都是首次資助好校長(zhǎng)們參加活動(dòng)。

玄奘之路旗下品牌“騰沖國(guó)際馬拉松”首次參與本活動(dòng)，多年以來，甘肅玄奘之路文化發(fā)展有限公司都是“好校長(zhǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃”堅(jiān)定的伙伴。體能康復(fù)機(jī)構(gòu)“肌本主義”派出了專業(yè)教練，到現(xiàn)場(chǎng)為好校長(zhǎng)們提供安全保障;AK Club作為好校長(zhǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃支持機(jī)構(gòu)，已連續(xù)四年為鄉(xiāng)村校長(zhǎng)捐贈(zèng)戶外裝備。

“好校長(zhǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃”多年捐贈(zèng)人、中歐國(guó)際工商學(xué)院戈友姚偉國(guó)在點(diǎn)將臺(tái)上說：“好的教育，是培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力和對(duì)自己、他人和社會(huì)的愛，今天好校長(zhǎng)們又到了戈壁，我相信，大家一定會(huì)找到自己的初心和追尋。”

熱心支持“好校長(zhǎng)計(jì)劃”的公益機(jī)構(gòu)、企業(yè)和個(gè)人一樣來自更多的遠(yuǎn)方，也都曾在玄奘之路和戈壁上汲取過能量，他們和好校長(zhǎng)聚合起的的戈友公益創(chuàng)新社群，樹立共同的目標(biāo)，堅(jiān)信現(xiàn)實(shí)的改變從認(rèn)知開始，在持續(xù)不斷的行動(dòng)與堅(jiān)持中實(shí)現(xiàn)。

更豐盈的智慧和更寬闊的未來

如果說戈壁徒步可以讓好校長(zhǎng)們?cè)谄D困的環(huán)境中不斷反思自己，探索自己從事的教育工作和人生圓滿的另一種答案，那么隨后開始的“校長(zhǎng)課堂”，將是他們理性梳理思考的結(jié)果，在更加“艱困”的現(xiàn)實(shí)采取行動(dòng)的最佳契機(jī)。

一直以來“校長(zhǎng)課堂”都是“好校長(zhǎng)計(jì)劃”的核心和特色，今年仍將邀請(qǐng)教育專家、管理學(xué)家，以及不同類型、背景的教育同行者，與好校長(zhǎng)們一起，圍繞“教育中的人”這一宏大主題進(jìn)行深入探討，尋求自己不同的答案。

腳里學(xué)院理事長(zhǎng)、北京市戈友公益援助基金會(huì)理事于淼說：“我們有太多的言不由衷、身不由己，但我們有一個(gè)的共同的期待，下一代能夠有更自由的思想、更健康的身體和更健全的人格，因此我們請(qǐng)了很多專家學(xué)者，在校長(zhǎng)課堂上一起探討如何做到好的教育。我們希望孩子們將來成為什么樣的人，是今天的我們，還是明天的他們?”

從“好校長(zhǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃”誕生之時(shí)就密切參與其中的貴州文史館館長(zhǎng)、教育家顧久，今年將再次為校長(zhǎng)課堂破題，他將從生物、社會(huì)和精神三個(gè)層面，闡述教育的真諦是“把人當(dāng)作人”而不是工具，教師應(yīng)安頓自己的心靈，與學(xué)生組建融洽的“教育共同體”。

走上戈壁之前，中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院教授焦叔斌會(huì)給校長(zhǎng)們先出幾個(gè)題目，這位非常熟悉“玄奘之路”給商學(xué)院學(xué)員們帶來何種改變的管理學(xué)家，將在“一群人可以走的更遠(yuǎn)”為題的演講，以及徒步歸來的“工作坊”環(huán)節(jié)，從管理學(xué)的角度，幫助校長(zhǎng)們構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法論。

著名教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇，將在教育制度和系統(tǒng)切入，為好校長(zhǎng)們解析具有中國(guó)特色的教育環(huán)境，鄉(xiāng)村學(xué)校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及如何走出辦學(xué)困境。此外，本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授、著名學(xué)者周濂，講述中小學(xué)通識(shí)教育如何保護(hù)孩子們的好奇心、道德的想象力以及人格的完整性。

堅(jiān)持鄉(xiāng)村教育24年、好校長(zhǎng)中卓越的一員，四川骨干教師、涼水井中學(xué)校長(zhǎng)吳舸，將給同仁們分享自己在鄉(xiāng)村學(xué)校中，探索信息化與合作學(xué)習(xí)深度融合的課堂實(shí)踐，在有限資源中突圍的經(jīng)驗(yàn)。

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)專家、三有PBL學(xué)院創(chuàng)始人周華杰，給好校長(zhǎng)們帶來基于教育的新銳方法論和實(shí)踐體系，邀請(qǐng)好校長(zhǎng)們實(shí)際體驗(yàn)如何通過系統(tǒng)化的教學(xué)方法，以學(xué)生為主進(jìn)行課題研究，解決真實(shí)世界的問題。

“校長(zhǎng)工作坊”是去年開始的創(chuàng)新模式，今年除焦叔斌教授的管理學(xué)角度，另給好校長(zhǎng)們提供兩個(gè)主題進(jìn)行選擇實(shí)踐：在“戲中尋我路”中，大陸地區(qū)首個(gè)推廣應(yīng)用戲劇的公益性劇團(tuán)——木棉劇團(tuán)創(chuàng)團(tuán)成員李健青，將帶領(lǐng)好校長(zhǎng)們進(jìn)行體驗(yàn)式的劇場(chǎng)游戲，看見自己、認(rèn)識(shí)他人。

漢聲文化工作者，原《南方周末》記者翟明磊，將在“公民如何開會(huì)和學(xué)會(huì)講道理”中，為好校長(zhǎng)們普及“羅伯特議事規(guī)則”，學(xué)習(xí)和實(shí)踐在教師之間、教師與學(xué)生、家校溝通等多個(gè)層面，實(shí)現(xiàn)理性思考、獨(dú)立判斷、高效互動(dòng)的操作方法。

學(xué)生、教師、校長(zhǎng)、公益機(jī)構(gòu)、企業(yè)和個(gè)人……作為社會(huì)大生態(tài)中的組成部分，所有人都與教育相關(guān)，教育中的問題也是大家都需要會(huì)面對(duì)的問題——我們都是“教育中的人”，來自更多遠(yuǎn)方和更多致力于改變教育現(xiàn)狀的人們，讓更充盈的智慧在同行與交流中相互交融、觸發(fā)行動(dòng)，就會(huì)創(chuàng)造更寬闊的、趨近于“人的完善與發(fā)展”的未來。